廉颇蔺相如列传教案.doc

廉颇蔺相如列传（节选）
一、目标引领
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、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。
二、万岁———骗璧到手的群臣狂喜
（这些细节相如看在眼里，了然在心里，说明相如很细心，富有洞察力。）
（6）蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？
明确：设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。
誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。
（此处文句宜反复读，感受其智谋和勇气。强调词语的用法。）
（7）相如“归璧于赵”的考虑和策略是什么？
明确：相如看出秦城“实不可得”，就一方面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，一方面考虑到秦王是急切不能得璧，被迫接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派人把璧送回赵国。

后来他在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，自己的个人生死，置之度外，秦王无可奈何。
至此，相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严，展现了其智力、勇气、辩术。
（8）完璧归赵之后，相如的地位身份的变化？ 明确：拜为上大夫。
学程之三：布置作业



⑴解释加点词语。
①使人遗赵王书。 ②徒见欺。 ③臣请完壁归赵。 ④秦贪，负其强。
⑤大王必欲急臣。 ⑥度秦王特以诈佯为予赵城⑦舍相如广成传舍
⑧未尝有坚明约束者。⑨间至赵矣。 ⑩不如因而厚遇之。
⑵翻译句子。
①以勇气闻于诸侯。 ②今君乃亡赵走燕。 ③而君幸干赵王。
④求人可使报秦者。 ⑤均之二策，宁许以负秦曲。
⑥相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。⑦严大国之威以修敬也。
⑧臣恐见欺于王而负赵。⑨唯大王与群臣孰计议之。⑩卒廷见相如，毕礼而归之。
第三课时
学程之一:作业讲评
学程之二:文本研习
师生通读“渑池之会”
“其后秦伐赵……位在廉颇之右。”
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提示：注意形势——秦两次胜赵后，是秦军事斗争胜利后，欲在外交上获得不战之利；
赵王态度——畏、示弱且怯；廉颇的做法——陈兵，诀词。
3. 先独立思考，后组内讨论，最后全班合作探究：在“渑池之会”中，司马迁运用了什么写法让蔺相如的形象凸显出来？
明确：通过秦赵双方的对比。
（1）秦王和赵王的对比
秦王酒酣，请赵王奏瑟，盛气凌人；赵王鼓瑟，唯唯诺诺，胆怯顺从。
（2） 秦御史和赵御史的对比
秦，前书，主动；记录令赵王，示秦强，录入史册公然侮辱赵国；
赵，顾召书，被动，有胆怯退缩。
（3） 秦之群臣和蔺相如的对比
秦人多势众，有预谋在先，齐祝寿提无礼要求；赵，就蔺相如一人而已，仓促应战，随机应变，针锋相对，而力挽狂澜，保全了赵国的国体尊严。
（4） 蔺相如与赵王、赵御史的对比
前者勇敢而有急智，后两人很胆怯。尤其是在逼迫秦王击缶时，相如的勇气与胆识，表现特别突出。他针对秦王的无礼要求，要秦王击缶，“前曰”“前进缶”“跪请”，其动作很有礼节却又咄咄逼人，并在保持了最近距离时以死相逼