大海摇篮.docx

小学教学设计方案
年（班）
二年级
时
执教人
级
间
课
第（1）课时
学科
音乐
《海洋摇篮》
题
1、引导学生欣赏童声独唱《海洋摇篮》，
小学教学设计方案
年（班）
二年级
时
执教人
级
间
课
第（1）课时
学科
音乐
《海洋摇篮》
题
1、引导学生欣赏童声独唱《海洋摇篮》，并用形象直观的方式表达对
三不同情绪、表现力的乐曲的感觉，增强学生的音乐感知力。
2、引导学生用中弱的力度、轻柔的声音、贴切的动作表演唱《海洋目摇篮》，使学生领会并表现歌曲中海洋波浪起伏、宽广无边的意境。标3、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生三拍子的节奏感，增
强他们对音乐的美感体验。
教学重点：用光亮、轻快的声音演唱歌曲《海洋摇篮》，并在身势造型《海洋摇篮》中担当一个角色，联合歌曲进行表演
教学难点：体验乐曲的情绪
教学方法：解说法、聆听法、欣赏法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教学过

程与

方

法
教学环学

教学活动

设计意图
一、组织教学

一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授·导入
课辛巴特是个勇敢的航海家，他曾七此处还
远航，为其数十年，历尽千辛万苦和惊心动魄的
艰难险阻，到过钻石山·猿人岛，通吃人的巨人·骑在他身上的海洋老人以及各种怪物打过交道，他的船几次触礁淹没。但他每次都凭着机智和勇敢使自己挣脱了这各种危险作曲家里姆斯基·柯萨科夫在这首乐曲中所描述，知识辛巴特的船航行过海洋的画面。
·听赏《海洋摇篮》：
师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师啊，也想给你们讲一个故事，可是，这个故事是用音乐讲的，听！辛巴特出场了！
1.
学生聆听音乐片段一
师：你感觉辛巴特是一个什么样的人呢？
2.
学生沟通
3.
聆听全曲
师：你能为这段音乐叙述一个故事吗？
。
·听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律。
（1）听《海洋摇篮》的旋律找终止音。
（2）音乐游戏。（老师与学生共同参与音乐游戏。）

这
使学生充散发挥想象力
老师启迪学生用其他声音来模唱。学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。