东城小学六年级美术教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
实践中应用所掌握的透视原理和规律， 提高儿童绘画的基本技能， 逐步发展儿童的观察力、 想象力、表现力和创造力。
教具学具：范图、作业纸、绘画工具教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？
生：近大远小。
2、新授：
1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的 《远近的奥秘》的基本规律。 （出示课题：远近的奥秘）
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？
近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）
（ 2）什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
3）说说周围环境中的透视现象？
4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。
5）师示范

个人修改补充
个人修改补充
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
①先找到消失点。
②画出主要的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、
斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图
讲解临摹作画的基本过程
1）先观察图片中事物的特征， 寻找出符合透视变化的基本规律；
2）构图（考虑安排主体物的合理位置） ；
3）用线描表现（刻画主题物的特征） ；
4）整理画面
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示
五、拓展阶段： 可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业
教学随笔：学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了， 主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。
课题：第二课风景写生
课堂类型：造型 表现
课时： 1 课时
教学目标：
1、学习简单的风景构图知识， 利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2、巩固对透视概念的理解， 提高造型能力与构图能力。
教学重难点：
1、了解简单的风景构图知识， 巩固对透视概念的理解。
2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。师：同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
2、了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第 2 页下方的图片， 了解白色方框的作用师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很
重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。 所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和部骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。 如何在画面中确定“视平线”和“消失点” 。欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成
（