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幼儿园园长培训总结
幼儿园园长培训总结 1
　　一、总体概况
　　由高青县教化局主办的幼儿园园长任职资格培训班，自20xx年x月x日至3月x日的为期2天的培训，在教化局领导的关切支持下，经过全县的园长和部分副园长的共同努力，于3月x变的新形势面前，在思想观念上，在教化教学改革的理念和方法上，还存在着差距，有肯定的危机意识，有不断提高和完善自身素养的剧烈需求，绝大多数学员能够做到工作和学台，促进了沟通
　　这次参与培训的学员分别来自各乡镇幼儿园，有些过去从来不相识，有些平常交往联系的机会也不多，相互不了解，这次培训为学员供应了相互结识、相互学习、相互沟通的机会，学员们就学习和工作中遇到的问题进行了坦诚、广泛的沟通，从中学到了很多好思想、好作风、好阅历，他们纷纷表示今后要不断加强联系和沟通，相互帮助，共同进步和提高。
　　四、存在的问题：
　　1、由于时间短促，未组织学员外出考察调研，拓宽他们的视野，解决一些实践问题。
　　2、今后需进一步增加科研意识，使培训工作在探讨的状态下进行。
　　3、师资问题仍比较突出，面对不断改变不断提高的培训内容，师资力气适应不了新形势的须要。
　　本次幼儿园园长培训取得圆满胜利，推动了我县幼教教化发展进程，全面提高了我县幼教队伍的整体水平，培育了一批骨干幼儿老师、幼儿园园长，为迎接省“学前教化专项督导”的检查评估奠定了坚实的基础。
幼儿园园长培训总结 2
　　通过参与20xx江西省民办幼儿园园长（第一期）的培训，我新世纪艺术幼儿园的的经营决策者，我反思了以往我们工作中的不足，本次国培使我对新世纪艺术幼儿园的经营方向和教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，幼儿园教化是人一生中全部教化的基础阶段，而我们幼儿园工作者肩上负有着为下一代供应优质教化的担子，可谓责任重大，本次培训活动我的重点内容总结报告如下：
　　一、 幼儿园老师职业特点与道德规范——如何做一名好老师
　　办好一所优质的幼儿园应当具备许多方面的条件，主要是以下几个方面：
　　1、 首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长；
　　2、 其次要有好的老师队伍，老师队伍具备良好的修养；
　　3、 再次就是要有一个好的管理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、校风；
　　但是在这三个条件中，老师队伍的建设是重要的基础，一个好的园长应当是以老师作为基础和底色，在现实中很多好园长都是从一个好老师培育成长起来的，一个好园长首先应但是一个好老师，其素养和做风能够对老师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园老师提出了新的要求：
　　1、 师德为先，着重强调师德问题
　　2、 实力为重，
　　3、 专业化发展：对老师的专业化发展，对学校也要专业化管理，校长要是政治家、教化家、管理专家
　　二、 《幼儿园老师专业标准》实行解读幼儿园老师与高校老师比，哪个社会地位高？对社会文明的进步来说，幼儿园老师重要还是高校老师重要？其实都重要，甚至幼儿园比高校更加重要，但是为什么落差这么大？
　　一）幼儿园老师专业的八项条件：
　　1、 社会必要性：假如没有此专业，社会就会受到消弱。
　　2、 利他性：让社会更好而不是详细的利润
　　3、 自主性：专业自主不受服务对象的限制与指使；
　　4、 伦理规范：
　　5、 与服务对象保持志向的距离
　　6、 行为的标准
　　7、 长期的训练
　　8、 特别的学问
　　二） 幼儿园老师师德为先的基本要求：
　　1、 酷爱学前教化事业
　　2、 具有职业志向
　　3、 践行社会主义核心价值体系
　　4、 履行老师职业道德规范......
　　德育为先是教化的第一要务，人的成长、生活、胜利靠德，没有人干不成事，没有人才能不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；学问不足可以弥补，道德不足时无法用学问来弥补的。
　　三、 3—6岁儿童学习与发展指南
　　幼儿园教化应当是以嬉戏为基础的主要教学方式，每一次课程都要以嬉戏贯穿始终的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都体现在学习中，一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培育孩子生活习惯、自理实力、良好的性格、品质。幼儿综合实力的提升，奠定良好的学习习惯基础比学会100的加减更加重要，小学化的教化不利于孩子的发展。
　　一）让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学习观：
　　1) 常喝白开水、不贪喝饮料——生活常识
　　2) 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣——培育孩子的生活自理实力
　　3) 情愿和小挚友们一起嬉戏——社会交往实力
　　4) 简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音