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幼儿园活动方案幼儿读书活动方案
幼儿园活动方案幼儿读书活动方案1
　　活动目的：
　　家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
　　活动口号：
、增加亲子感情。
　　1、创设良好的家庭阅读环境
　　(1)不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、宁静的环境中身心愉悦的阅读。
　　(2)精神环境用书来装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。
　　所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的看法。假如大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这唯恐是很难的事情。
　　家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的欢乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不行少的一部分，何愁孩子不爱上书呢?
　　2、培育良好的阅读习惯
　　包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱惜图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特殊是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但肯定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且情愿做、喜爱做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。
　　3、运用正确的指导方法
　　①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;
　　②讲解并描述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采纳家长讲解并描述，边提问，说明疑难，;
　　③重复讲解并描述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知实力有，在不断重复的学习过程中，他们能不断发觉新的东西并渐渐达到真正的理解。
　　④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在嬉戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。
　　⑤故错法——在阅读指导中，家长有意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增加孩子的自信念;
　　⑥随机引导法——家长在日常生活中刚好抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)
　　⑦猜猜、认认法——在阅读指导中让孩子视察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等;
　　⑧延长想象法;(假如是你，你会怎么做呢?还有什么方法呢?)
　　⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你)
　　4、激励孩子自主阅读
　　5、家长还要常常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。、
　　三、宣读丰园读书日系列活动
　　系列一、书香氛围营造
　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书
　　活动二：利用阅读区每周公示并好书举荐
　　活动三：幼儿自主阅读
　　系列二、家庭氛围营造
　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍
　　活动二：每天睡前一个好故事
　　活动三：依据班级好书共享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解
　　系列三、图书漂流活动
　　活动一：各班搜集幼儿好书共享活动记录，亲自好书共享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板
　　活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标记于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级
　　活动三：与幼儿共享“图书漂流感受”。
幼儿园活动方案幼儿读书活动方案3
　　一、活动目标：
　　《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与探讨》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。
　　，提高我园老师的师德修养和综合实力，让书成为老师成长的伴侣。
　　，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
　　，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
　　二、活动主题：
　　大手拉小手，牵手共阅读
　　三、活动时间：
　　3月——12月
　　四、活动对象：
　　全体教职工、幼儿及幼儿家长。
　　五、活动组织机构：
　　组长：
　　副组长：
　　组员：
　　六、活动内容：
　　(一)老师读书活动
　　。学期初，要求老师制定个人读书安排，每学期至少仔细阅读一本教化的