高中德育教育与心理健康教育的融合.doc

高中德育教育与心理健康教育的融合
【摘要】新课标的革新要求高中阶段德育与心理健康教育两者相结合,既互相补充,又共同发展。并利于学生整体素质以及科学世界观、良好价值观的形成,德育教育与心理健康教育,两者形式各异,但将两者有效结合过个人差异的解读来寻找教育方法。其中相联系的是德育教育涵盖了心理健康教育,并且心理健康是德育教育成果的展现,二者互相促进。同时这两者的出发点都是以学生的长期发展为目标,尽可能的提升综合素养。两种教育模式在相互辅助的作用下指引学生设立健全的人格,学生在德育中形成正确的心理取向,在心理健康教育中明确德育的发展方向,最终学生能够对人生、社会和自我有清晰的认知,在综合素质提升的同时树立了正确的人生观,价值观。因此,高中阶段进行德育教育与心理健康教育的融合具有一定的可行性,为其他学科的高效教学奠定基础。

,针对德育及心理健康教育进行融合
家庭是学生成长过程中的第二所学校,家庭教育不可或缺。高中生的德育教育与心理健康教育是一个漫长且艰难的过程,单一化的教学方式无法将两者有效融合。因此,学校在德育教育与心理健康教育中,家长需要与教师相配合,学校要与相关教育部门、社会公益性团体等合作,共同组织开展高中生德育教育与心理健康教育工作。邀请社会道德先进人物进行公益演讲,学校建立心理专业组织针对不同学生类型进行辅导,学校带来学生参与社区帮扶项目,例如保护树木,探访孤儿院,文明知识普及等活动,让学生在其中领会到德育教育的核心,并通过观察和理解对心理健康产生积极的影响,经过不同方面的支持培养优良的品质,提升思想水平。与此同时,教师应与家长进行沟通交流,设立家长委员会使家长合理参与到教学中,并及时转达学生的情况,家长在平时的教育中要更加注重德育教育,并观察孩子的心理变化,并与教师共议方法,德育教育与心理健康教育才能更有效的融合。
,融入德育以及心理健康教育
学校在教育融合的基础上,要创设实践情境,激励学生参加社会性质的活动。让学生在其中拓宽视野,增长见识,更重要的是学生需进行自我检测,审视当下自身的道德品质是否端正,心理是否健康,结合德育教育和心理健康教育的核心知识,调整自身的心理状态,保持良好的心态,也鼓励将社会道德需求转化为自身拥有的品质,促进心理健康与道德素养共同进步。教师需要把德育和心理健康教育细化到各类实践情境中,使学生产生情感共鸣,锻炼学生心理素质时,加深对德育核心知识的感悟。在实际情景中教师合理引导学生树立正确的价值观,在德育教育中维护良好的心理状态,为学生未来步入社会夯实基础,指明方向。

心理健康教育与德育教育双向整合,是相辅相成的。首先,心理健康教育为德育教育提供了行之有效的教学方式。在德育教育中,教师需要把握学生的心理,将心理健康教育融入德育教学并成为重要内容。德育教育能够使用心理健康教育中的相关方法,比如根据心理学的教学原理以及技巧来对学生的心理机制进行深入了解,以反映出学生的不足之处,进而引导学生心理行为走向正确的道路,促进德育教育工作的开展更加顺利。其次,德育教育激励心理学教育更快速的发展。心理健康教学时,可以充分利用德育教育的思维方式,在实