《石榴》教学反思
龙泉中学 张林丽
我认为本节课的设计有以下几个特点：
处处表达“读”的精神，这是符合新课标精神和要求的。自主学习要求学生读熟，合作探究部分分别以“阅 《石榴》教学反思
龙泉中学 张林丽
我认为本节课的设计有以下几个特点：
处处表达“读”的精神，这是符合新课标精神和要求的。自主学习要求学生读熟，合作探究部分分别以“阅读、研读、朗读"，也进展了示范性的指导和点拨.
表达语文新课标对文本的分析要求：在对文本的探究过程中遵循“体验—感悟-品味”的思路，不是过去的直接概括段落层意，而是从感性到理性的一个认识过程，符合学生的认知特点。在对文本的充分挖掘学习根底上，能引领学生走进一个“创造美”的阶段，很不容易。
本节课学生参和率较高，举手答复以下问题的学生超过了40名学生，可以说学生的积极性非常高.
从学生的反响情况看，，都得到不同程度的进步，我也因此进步了许多。
几点不满意的地方：
没有找到石榴实物,让学生在品味中更深切的体味，增加课堂直观性，最大程度调动学生热情，感到遗憾。
电子白板的运用不能自如。
天气的变化导致感冒，声音沙哑，不能悦耳于学生,实感无奈。
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