幼儿园的培训总结.docx

幼儿园的培训总结
幼儿园的培训总结
幼儿园的培训总结
时间：2021-08-13 09:39:27 了自己的岗位职责、熟记本岗位流程，有助于形成有序、平安的工作氛围。
　　（三）邀请专业老师在教学、保教、保育等方面进行深化、专业的培训。
　　应广阔家长需求，依据我园实际状况，结合幼儿心理年龄特征，我园下半年开发了一系列的特色课程，并邀请逻辑狗等课程的专业老师对老师进行了培训，并开展公开课教研，为我园特色课程开展供应了专业指导。
　　总之，幼儿园培训工作是须要我们不断努力，不断探究的，要让每个员工都要树立终身学习的观念。
　　幼儿园的培训总结3
　　时间过得真快，去年培训时的点点滴滴还历历在目，今年的培训就已经结束了，回顾这两天来几位骨干老师及年级组长为我们培训的种种，真让我们受益匪浅。他们的讲座涉及了各个领域，包括集体教学活动中的师幼互动及家长工作等，真是给我们供应了急需的养分。
　　“家园共育”是学前教化很重要的一个部分，因此做好家长工作，想家长所想，共同培育出精彩的幼儿也是作为幼师特别重要的工作。张玲老师是一名阅历丰富的老师，通过她的实践，她总结出了做好家长工作的各个要领，从而指导我们如何“对症下药”。张老师将家长概括成
　　六大类，并针对这六大类的家长提出各自的应对方案，对于要带小班的我无疑是雪中送炭啊。
　　杨海华老师是一名有着19年幼教阅历的资深老师，她向我们介绍了幼儿园集体教学活动中师幼互动的有效策略。在设计教学活动中的提问时，我们要考虑幼儿的年龄特点、发展程度、地域差别，更要思索的是如何提升幼儿的应答技能和技巧。通过奇妙的提问，提升幼儿的认知层次；通过不痛类型的提问，提升幼儿的应答实力。在与老师的互动问答中，拓宽幼儿的视野，使幼儿的实力获得提升。同时，在培训过程中，杨老师还列举了很多显明的例子，让我们更深刻地理解了如何的师幼互动是有效的，有助于幼儿发展的。
　　沈君老师针对新学期老师们要面临的环境、区域、操作材料投放等燃眉之急的问题给了一些中肯有效的建议，也指出了以前许多幼儿园老师做区域的误区，让我们在打算班级工作时避开了一些不必要的失误。
　　老师只有全面、深化地了解幼儿的思想表现、爱好爱好、性格特征、学习状况、身体状况、家庭环境等，才能依据每个幼儿的不同特点，找到合适的教化途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习主动性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的看法对待每个孩子的优缺点——这是教化过程的根本之根本。
　　在此，特别感谢园领导给我们这次学习的机会。作为一名老师，只有不断学习理论学问、提升教学理念，才能适应、生存；才能更好地为我们的孩子和家长服务；才能赢得更多的鲜花和掌声！
　　幼儿园的培训总结4
　　我园在体育活动组织的起始阶段，采纳的是班级轮换活动式，感觉效果比较好。因为幼儿园活动的面积有限，只有各班轮番玩。即：老师和幼儿熟识了各区域，初步形成了区域运动常规后，再来开展年级同龄共同活动式。在年级同龄活动式基础上再开展混龄共同活动式。总之，各幼儿园在实施中可以依据本园区域的地理特点、班级和幼儿数等状况按部就班、有步骤地开展区域体育活动。
　　在区域体育活动的开展中，我们一般是老师带领着幼儿园的孩子玩统一的器材和做统一的动作。比如，在老师预先布置好的垫子上扮演小猴一个接一个做统一的翻滚、钻爬等动作，有的在老师的带领下围成大圆十几个人一起做“抛大包”。虽说幼儿都在运动，但这是老师预设的、有组织的集体运动，与区域活动的指导思想、特性不符。幼儿只是参加性的在活动。
　　我们老师要明白幼儿是活动的主子，因而在活动中应当让幼儿自主选择活动器材、自主选择伙伴、自主选择活动方法。而老师只是供应个别化的间接指导。这样幼儿的参加性也高了 ，也提高了我们上体育活动课兴致。
　　在活动前，老师可以和幼儿一起搬运活动器材，布置活动场地，大班则可以完全由幼儿自己商议布置活动场地。活动起先，老师可以向幼儿提出简短的活动要求。例如，取放器材的常规、活动时的平安、活动中的保育要求等。在整个活动过程中。老师要全面视察，针对幼儿生成的活动随机进行个别化的指导。如，对活动主动、玩法好玩的幼儿刚好激励：发觉某个孩子的创新动作，可引导其他幼儿仿照;对害怕、拘谨的孩子，应引导他们一起活动，以自身的“动”来引导幼儿的 “动”。让幼儿玩得尽兴，也仍每个幼儿都参加到体育活动中来。
　　我园能为幼儿供应的玩具不多，但户外场地还可以，阳光也很充裕。活动开展起来也比较简单。依据我园特点要摸索出了一条结合自身条件的、具有自身特点的区域体育活动道路，特殊是广阔