爱莲说导学案.doc

《爱莲说》导学案
【学习目标】
、背诵课文，积累词汇，并把握词、语句，疏通文意。
。
、不慕名利的思想品质。
【学习重、难点】
《爱莲说》导学案
【学习目标】
、背诵课文，积累词汇，并把握词、语句，疏通文意。
。
、不慕名利的思想品质。
【学习重、难点】
。
、菊花对表达中心的作用。
【资料链接】
1．托物言志
托物言志，通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
2．衬托
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
【预习案】
一、解题并了解作者
（1）回想学过的写莲古诗词名句。
（2）本文作者 (1017-1073) ，字茂叔， （朝代）哲学家。因他世居道县濂溪，世称“ ”。著有《太极图说》、《通书》等。
（3）“说”是古代一种 的文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
二、初读课文
1．大声朗读，关注生字词（给下列加横线字注音）。
周敦颐（ ） 甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 清涟（ ）
不蔓不枝（ ） 亵玩（ ） 鲜有闻（ ） 噫（ ）
2．大声朗读，划分句子停顿。
例：予／独爱／莲之出淤泥而不染，濯清涟／而不妖。
3．默读课文，结合注释，疏通文意（解释下列加横线的词）。
①可爱者甚蕃 ②出淤泥而不染
③濯清涟而不妖。 ④不蔓不枝
⑤香远益清 ⑥可远观而不可亵玩焉
⑦陶后鲜有闻 ⑧宜乎众矣
疏通文意：
4．四读课文，结合理解，注意声音、情感、节奏、语速。
自读指导：
①第一段介绍情况，当用陈述语气读；第二段发议论，其中有判断，有感叹，应读出不同的语气来。
②第一段首句是总说，当用提顿的语气读；“可爱者甚蕃”要读得分明。以下依次说菊、牡丹、莲，其间应有明显的停顿，“牡丹”后的停顿应长一些。
③“予独爱莲”是统领语，“之”要轻读，后面的内容应读出层次感，即生长环境、长成后的形象和品格，表示品格的句子宜读得稍重一些。
④ “菊之爱”应读出惋惜之意，“莲之爱”读出慨叹之意，“牡丹之爱”应读出讽刺意。
【探究案】
一、品读诗文
1．文章标题是“爱莲说”，文中哪些语句表现了作者对