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《上学记》读书笔记
《上学记》读书笔记1
　　今日，我读了米小圈上学记。
　　讲的是米小圈长大了，要去上学了，他不会恒久待在幼儿园，虽然这是他的愿望。
　　小学和幼儿园大不一样，这里有长得像奥特曼的老师，有成天和他做对的同桌，有必需故事。其中让我印象最深的，当属何先生在西南联大时的上学生活了，这也是《上学记》的核心、精华所在。西南联大的学习氛围特别好。
　　其一，是自由的学术氛围，当时的学生，各持己见，但是面对分歧，他们最多争论，绝不会将状况恶化成吵架。然而，为什么会有如此逍遥自在的环境呢?我想主要是因为当时的社会背景和学生之间的友情良好。何兆武先生这里指出，人的创建力由求知自由、思想自由和特性发展组成，而个人的独创实力事实上才是正真的第一生产力。自由的环境造就了学术的多产!
　　其二，就是西南联大的教学状况了，何先生对此有否定，但大体上是确定的。这些教授们表现的也比较“自由”，许多教授上课不像现在的老师一样兢兢业业，讲义都不带，兴奋讲到哪就到哪，更有甚者，像现在的学生一样，来上课还得看心情。我觉得这是对学生的不负责，教授的特性不应当在讲台上发挥的这么淋漓尽致。
　　西南联大出了许多大家，这是毋庸置疑的。对于其缘由，我想有这么几点。首先，西南联大的生源较之其他高校，不能说最好，但肯定是数一数二的。其次，西南联大的周边环境比较偏僻，学生们除了在学校一心向学，毫无其他去处。然后，教授们虽然有点喜爱耍性子，但他们的水平特别不错，他们能传给学生学问，能开拓学生的视野，这对学生的成长非常重要，认知水平高了，在学术上才能有更高的造诣。最终，西南联大的教学规模属于小班教化，众所周知，这对提高学生的思维实力特别有利，学生和老师能处于更活跃的互动之中，许多新创意、新想法也随之迸发而出。
　　《上学记》为我们了解近代生活供应了一个平台，若是何先生能再写一部《上班记》之类的书讲解并描述一下工作的生活那就更好了。
《上学记》读书笔记6
　　《米小圈上学记》中的主子公米小圈是一名一年级的小豆包，对于象我这样刚从一年级升入二年级的学生来说，这本书再适合不过。
　　先来说说它的内容吧！是讲米小圈的好挚友来到他的学校，和好挚友度过了一段美妙的时间。米小圈喜爱写日记，他写的每一篇日记都超级搞笑。米小圈也非常淘气，他的鬼点子也特殊的多。
　　读了这本书，让我懂得了友情是我们一生中最珍贵的财物，因为没了友情就没有人喜爱你，爱戴你，最终你会一无全部。这套书不仅给我带来了很多快乐，它还让我爱上了写日记。
《上学记》读书笔记7
　　每个人都或多或少经验了从幼儿园到小学，到中学，甚至于高校的学生时代，每个人都会有自己的上学记。读何兆武先生的一本《上学记》，让作为一名高校生的我在忆往昔年少时间的同时更感慨于当下中与何兆武先生的上学记相比，或者更加多姿，但却少了些许自由的学院自由因素。
　　何兆武先生在书中写到：“那几年生活最美妙的就是自由，无论干什么都凭自己的爱好，看什么，听什么，怎么想，都没有人干涉，更没有思想教化。我们那时候什么立场的同学都有，不过私人之间是很随意的，没有太大的思想上和政治上的隔膜。”他说这是他在西南联大最美妙的读书时间。老师的聘任不以政治信仰和学术见解为标准，他们上课也没有统一的教材，尤犯难得的是，他们讲课近乎肯定自由，没有人要求他们应当讲什么或不应当讲什么。学生的权利也得到充分的敬重。何先生曾说“社会要进步，学术必需自由，思想必需自由”这也许就是西南联大能在国家灾难深重的同时培育出大批国家栋梁的缘由。
　　而当下中国的学院氛围的确截然相反的，自国家把应试教化改为素养教化以来，成果未曾有多大变更，高考仍是打着“素养教化”幌子的“应试教化”，以“填鸭式”的教学方式灌输教科书学问。学生每年的阅读量相比于以前，相比于同时代其他国家，大大的落后了。学生的思维被局限于“标准答案”、“模板参考”等等，乃至于我们都是类似于古代科举制的高考制度下的高分学子。但走出高校，走出国门，却变成实践实力低分的学子。缘由何在?因为我们学的学问无法转化为我们自己的学问，指导实践。更深层的缘由呢?因为中国的学术氛围不自由限制了学子思维的培育。
　　社会要进步，学术必需自由，思想必需自由。希望在我们后代孩子的上学记里，学术是自由的，思想是自由的，唯有如此，中国的将来才能进步，才能更富强!
《上学记》读书笔记8
　　暑假，妈妈给我买了一套《米小圈上学记》，我特殊喜爱看这套书。 书里讲的是一个活泼、搞笑的小男孩米小圈，他和我一样是个一年级学生。他有好多挚友，最好就是姜小牙、铁头。
　　米小圈喜爱写日记，他写的每一篇日记都超级搞笑。米小圈还是个画画天才，但他并不爱画画，他愿望是成为一个卖冰淇淋的老奶奶，那