2022年人教版选修语言文字运用教案咬文嚼字消灭错别字.docx

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《咬文嚼字 ——毁灭错别字》教案
一、生活中显现错别字常常会引出荒唐的笑话,请同学们看看下面几就 小笑话,想想自己平常有没有犯过这样的错误清晰词语中各字的意义； 各个有错别字的词语的正确写法是： ①膏肓：
古代医学称心尖脂肪为“ 膏”
, 心脏与膈膜之间为“ 肓” ；认为膏肓之间是药
力达不到的地方； 《左传· 成公十年》 （扁鹊见蔡桓公）有“ 疾不行为也,在肓 之上,膏之下,攻之不行,达之不及,药不至焉,不行为也 . ” ②法规：“ 规”
是画圆的工具, “ 矩” 是画直角或方形的工具,法就；③砥砺：“ 砥” 本义是质地很细的磨刀石,
“ 规、矩” 连用指肯定的标准或 “ 砺” 指较粗的磨刀石； “ 砥、
砺” 连用泛指磨刀石或“ 磨练” 的意思； ④部署：“ 部” 是统领、 指挥义,“ 布”是分布、铺开义；“ 部署” 是支配、布置的意思,多用于军事和人事支配等；⑤ 枢纽：“ 枢” 是门的转轴； “ 纽” 是器物上可以提起或系挂的部分； 两者并称指 主门户开合之枢与提系器物之纽, 喻事物的关键部位, 事物之间联系的中心环节；⑥方枘圆凿： “ 枘” 本义指榫头, 插入卯眼的木栓； “ 凿” 是榫眼, 器物上的孔,是容纳枘（榫头）的；“ 方枘圆凿” 指方榫头和圆榫眼,两下合不起来,形容格 格不入；⑦改弦更张：“ 弦” 本义指琴弦（弓弦）；“ 张” 指给乐器（或弓箭）上弦；“ 改弦更张” 指重新安装琴弦（或重新给弓箭安上弓弦）,引申为改革变 更,重新开头；
四、此题的主要目的是考察同学能否辨析词语中的错别字；正确选项是 C ；其中只有一个错别字（以下括号中是正确的写法） ：“ 形（行）将就木” （“ 行”是“ 将要” 的意思）；虽然有“ 惹事” 的说法,但是在“ 惹是生非” 中要用“ 是” ,“ 是” 与“ 非” 相对； A 组中有两个错别字：“ 想（向）往” 、“ 再 接再励（厉）” （“ 励” 是“ 劝勉” 的意思,“ 厉” 有“ 磨、使锐利” 的意思,
“ 再接再厉” 意为“ 一次又一次连续努力” ,
用的是“ 厉” 的这个意思） ； B 组
中有两个错别字： “ 寒喧（暄）” 、“ 蜂涌（拥）而上” （“ 蜂拥而上” 的“ 拥”是“ 集合、 拥挤” 的意思） ； D 组中有两个错别字： “ 大才（材）小用” 、 “ 真 知卓（灼）见” （“ 灼” 是“ 光明、透彻” 的意思,“ 卓” 是“ 高明、精湛” 的
意思,“ 卓见” 指“ 高深的见解” ,也可以说“ 灼见” ,意为“ 明白透彻的见 解” ,但是“ 真知灼见” 一词的固定用法是“ 灼见” ）；
五、此题的主要目的是考察同学能否辨析句子中的错别字；该文中的错 别字（斜体是错别字,括号中是正确的写法）依次是：“ 排在我前面的是位小伙
子,他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥（躁）,曾喜爱上“ 方城之战” ,在 单位的仑（仓）库里,在自家的阁楼上,常常“ 认（任）劳认（任）怨” 地“ 坚（艰）苦奋斗” 、“ 发奋（愤）图强” ,对任何事都莫（漠）不关怀,成天就好
像掉了魂似的, 因此得了个“ 困不醒” 的“ 雅号” ；
这小伙子一面说着, 一面仍
有意伸了个懒腰,惹得后面一位弱不经（禁）风的姑娘也笑得和（合）不拢嘴；“ 后来怎样了呢？” 我问；“ 那仍用问吗？女伴侣发出了最终通谍（牒）,我终
于悔悟；要不,今日会在这儿排队吗？” 解析：
“ 燥、躁” 字形相近, 读音相同,
但是字义有别；“ 燥” 义为缺少水分,故字形从“ 火” ；“ 躁” 义为心情波动,不冷静,不耐烦；所以“ 烦躁” 的“ 躁” 该是从“ 足” ；“ 仓库” 只能写成“ 仓” ；“ 任” 是“ 听凭、 任凭” 的意思, “ 任劳任怨” 义为“ 做事不辞劳累不
怕埋怨” , 所以不能用“ 熟悉” 的“ 认” ；
“ 艰苦奋斗” 、 “ 发愤图强” 都是固
名师归纳总结
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定的用法,不能写作“ 坚、奋” ；“ 弱不禁风” 中“ 禁” 是“ 承担” 的意思,“ 经” 尽管也有“ 经受” 的意思,但在这个成语中一般写成“ 禁” ；“ 合不拢 嘴” 是“ 闭不上嘴” 的意思, 这里只能用表示闭合意思的“ 合” ； “ 谍” 是“ 间 谍、谍报” 的意思, “ 牒” 是文书或证件, “ 通牒” 就是一国通知另一国并要求 答复的文书,所以这里应用“ 牒” ；
六、此题的主要目的是辨析错别字