中班游戏夺球游戏教案反思.docx

中班游戏夺球游戏教案反思
1、中班嬉戏夺球嬉戏教案反思
活动目标：
1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。
2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。
3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!
3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏完毕。
4. 完毕局部：
集合，队长报数,幼儿复习《参与马戏团表演》手指操，教师进展活动总结。
教学反思


本次活动利用了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，通过嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的力量及手的平衡度。孩子们玩得还快乐!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!
3、中班体育嬉戏活动奇妙夺球教案反思
活动目标
1、通过嬉戏，熬炼反响力及身体动作的灵敏性。
2、培育嬉戏中的规章意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备
皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程
一、开头局部
传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、根本局部
1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。


2、教师和无球幼儿一起来进展夺球嬉戏，教师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。
3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏。
三、放松局部：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
活动反思
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进展嬉戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏完毕时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
4、中班活动名称夺球嬉戏教案反思
活动目标：
1、通过嬉戏，熬炼反响力及身体动作的灵敏性。
2、培育嬉戏中的规章意识。
环境创设：皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程：
一、开头局部


传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、根本局部
1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进展夺球嬉戏，教师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。
3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏。
三、放松局部：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
活动反思：
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进展嬉戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏完毕时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
5、中班嬉戏拍球嬉戏教案反思
活动目标：
，进展身体协调性，炼上肢力气。


，感受物体的弹性。