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家长亲子共读心得体会
　　家长亲子共读心得体会 篇1
你喜爱阅读吗？假如你曾经不喜爱，那么你希望自己的孩子喜爱阅读吗？这时候的答案百分百是确定的。我也是确定回答中的一员，为了让孩子些以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。










在和孩子一起读书的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和孩子共同经验着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象挚友那样密切无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于刚好调整方式方法，更好的为孩子创建学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与同等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。










我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个困难的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的看法来走好她们人生中的每一步！
　　家长亲子共读心得体会 篇3
十月我们班开展了亲子共读《弟子规》的活动，在和孩子一起学习的这一个月中，使我对《弟子规》有了进一步的了解，其中有很多是对儿童行为的规范，比如敬重长辈，坐立有序，生活方面讲究卫生，待人礼貌，讲诚信，珍惜时间等等，这些都是对儿童起到很好的教化意义。
在学习的过程中让我印象深刻的有这几点：当我们学到父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒时，孩子有些惭愧的说：“妈妈这点我做的不好，你常常叫我的时候，我都没有刚好答应，有时你叫了我三四遍我才回应你，这点我今后肯定改正。
当学到或饮食，或坐走，长者先，幼者后时，孩子有些小骄傲的说：“这个我都有做到，有好吃的我都让爸爸妈妈先尝，坐公共汽车时，看到爷爷奶奶我都抓紧把座位让给他们。”
和孩子共读的过程中也会有很多好玩的时刻，比如有学到对饮食，勿拣择，食适可，勿过则时，她感慨到原来古代人也不喜爱挑食的孩子呀!妈妈我告知你个隐私靳老师也不喜爱挑食的孩子，虽然我以前也挑食，但是我已经在渐渐改正了，在学校不管爱吃不爱吃的我都吃。我要努力做个不挑食的孩子!










学习弟子规也给了她教化爸爸的机会，其中有讲到年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。他说：“爸爸这点做的不好，他就有喝醉酒的时候，的确爸爸喝醉的样子还挺丑的。我要好好给爸爸讲讲道理，让他少喝酒更不能喝醉，要不他就是最丑的爸爸!”
通过学习《弟子规》体会到了老师的良苦专心，老师希望通过亲子共读的方式，使学生明白做人因该尊师重道，孝顺父母，诚信友善，培育孩子的思想美德要践行在实际生活当中的意识。
　　家长亲子共读心得体会 篇4
在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。。后来，