我爱我师教学设计.docx

《我爱我师》教学设计
陕西省礼泉县骏马中学:李晓华
【教材、学情分析】
刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新老师,能否和新老师友好相处，建立融洽的师生关系,对学生的学习生活将产生重要的影响。所以引导学生处理好和新老师：对，老师是最值得我们感恩和爱戴的人。老师给了我们智慧和开启知识大门的金钥匙,教给我们做人的道理,引领我们走好人生之路。这是一种最伟大、最无私的爱,是一份博大宽广的爱。我们是怎样和老师相处的呢？我们应当怎样热爱尊敬我们的老师呢？这是本节课我们所要探究、学习的问题。
二、新授
1：出示课件：师生欢乐相处的几组图片
师：请同学们观察提供的照片，谈谈你的感受。
(小组进展讨论，然后请小组代表发言）
（设计意图)根据学生日常学习生活实际，引起学生情感共鸣.
：生活体验：想想自己印象最深的一件事，说说你和老师之间的情感故事。
（学生积极考虑，充分讨论）
学生总结:老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习；是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人,引导我们走好人生之路。
（设计意图)联络自身实际，体会老师对学生的关爱。
3。 出示课件：看了被评为2020“感动中国"十大人物——李灵的事迹，你有何感想?
2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班,300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽阔的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，,李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”.
（学生小组交流，自由发言.）
师结：老师的爱是“超凡脱俗"的，是无私的,表达了无私奉献的精神。
（设计意图)通过实例，进一步体会老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的，伟大的，表达了无私奉献的精神。
4。出示课件：（小结）
①老师是我们学习的指导者.

师爱浓浓 ②老师是我们成长道路上的带路人。

③老师的爱是“超凡脱俗"的,是无私的。
 
5。出示课件：老师颂—--—-你认为老师像什么？
（学生自由发言）
师结：老师像辛勤的园丁，培育着桃李；
老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；
老师像春蚕,默默无闻，无私无畏；
老师像一盏灯,为我们照亮前方的道路。
老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识.
老师像大地，像小草 ，像甘露，像绿茵。..。.。
（设计意图）进一步体会“师爱浓浓”，激发学生热爱老师之情.
6。出示课件：走进生活：
摄取生活中尊重或不尊重老师的片断（如课堂上,办公室，走廊中,楼梯旁,校外等等),小组内交流，自编情景剧，用表演的形式表达-—-—---在平时我们应该如何尊敬老师?
(设计意图）通过摄取生活中