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人的高贵在于灵魂语文教案
人的名贵在于灵魂语文教案1
　　一、学习目标
　　1、 人的名贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。
　　2、 理解文章的说理方法。
　　3、 学习争论文严谨的思路，紧密的结构。
　　二、教，保持纯正的精神追求。
　　２、举例论证的方法。
　　二、教学要点：
　　１、抓住三个详细事例进行分析
　　２、找出文章的过渡句，培育学生写作留意过渡自然。
　　三、教学时间：１课时
　　四、课型：综合课
　　第 一 课 时
　　一、教学内容：
　　１、朗读课文，解决生字词
　　２、找出文章中心论点，并结合详细事例分析。
　　３、严谨的结构。
　　二、教学过程：
　　导入：问：同学们，你们最艳羡什么？
　　分别回答，老师总结：随着物质生活的提高，越来越多的人沉迷于对物质利益的追求，忽视了精神追求，使我们越来越不能满意身边的物质生活条件，不能得到华蜜。那么这一节课我们就来学习关于精神追求的文章
　　１、默读课文，找出不相识或不明确的生字词写黑板上，同学老师共同解答。
　　２、朗读课文（个人、接力、分组、齐读）
　　３、划生字词：芦苇wei 卑鄙bi
　　显赫he（赦） 携带xie 缅怀mian
　　萎缩wei
　　赫赫－显著盛大。
　　缅怀－回忆追想已往的事。
　　４、快速阅读全文，找本文的中心论点（中心句）（标题就是论点型标题）
　　５、作者主要运用了什么论证方法？
　　例证法
　　一共举了几个例子，分别从哪些方面论证？
　　生命将被
　　剥夺时
　　古代 贤哲 外国 紧要时刻 显赫人物
　　将要供应
　　帮助时
　　近代 艺术家 外国 旅行中
　　现代 一般人 中国 旅行中
　　由外国到中国，由古代到现代，由贤哲到一般人，由紧要时刻到平常，分别从不同角度，各个方面，选取典型事例进行论证人的名贵在于灵魂，有劝服力。
　　６、在四个例子中，四个主子公分别分别把什么看得最重要？这说明他们共同追求什么？
　　阿基米得－画在地上的圆
　　第欧根尼－阳光
　　王尔德－才华（对文学艺术的追求）
　　少女－书
　　７结合中心论点和事例，探讨人的名贵在于灵魂，灵魂原委指的是什么？
　　明确：灵魂是指对精神的追求。
　　一个人失去对精神的追求，就形同于行尸走肉，只剩下一个在世界上劳碌不止的躯体。（可先让找原文）
　　８找寻本文的过渡句，学会过渡
　　四、拓展提高：
　　１、课文中说：“其实，无需举这些名人的事例，我们不妨略微留心视察四周的现象。我经常发觉，在平凡的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。”你在平常的生活里发觉过这样“动人的光彩”吗？说出来，同学们相互沟通。
　　２、 华蜜是一种实力
　　有人经常埋怨条件不好，运气不好，华蜜离自己很远。华蜜其实是一种实力，首先要问自己，自己有没有感受华蜜的实力。华蜜也好，苦难也好，是要用灵魂和心灵去感受的。许多时候，人的灵魂会不在现场，比如旅游，有人觉得很美，会激烈，会感动，而有人得到的只是一种符号，告知自己我旅游了，我到了这个地方了。爱情也好，亲情也好，须要我们灵魂在场。能随时随地专心灵去品尝生活的味道，才有华蜜可谈。但对于整个人生而言，华蜜并不是一个完整的评价，人生最重要的是充溢，不管你感到的是苦痛还是华蜜，人生应当是有内容的、充溢的人生。
　　举荐周《守望的距离》
　　板书：
　　人的名贵在于灵魂
　　生命将被
　　剥夺时
　　古代 贤哲 外国 紧要时刻 显赫人物
　　将要供应
　　帮助时
　　近代 艺术家 外国 旅行中
　　现代 一般人 中国 旅行中
人的名贵在于灵魂语文教案3
　　一 教学目标
　　1．运用阅读争论文的一般方法阅读课文，把握本文的论点和论证方法。
　　2． 通过分析理解作者论证材料的运用，学习争论文严谨的思路，紧密的结构。
　　3． 诵读时留意本文争论文文体特点和散文化语句的有机融合，感受周作品的哲理与情感相交融的特点。
　　4．在理解“灵魂”内涵的基础上，指引学生们保持纯正的精神追求。
　　二 教学重点
　　1．教会学生理解文章的说理方法。
　　2．帮助学生把握文章严谨的结构。
　　三 教学难点
　　探讨并理解灵魂的真正内涵。
　　四 教学方法
　　老师点拨教学法和学生的自主合作探究式的学习法。
　　五 教学课时
　　四课时
　　第一二课时
　　课前预先生的生平。
　　2．复习有关争论文的基础学问。
　　3．阅读文章，文章的中心论点是什么？作者用了何种论证方法来证明这个论点？
　　4．文中的事