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以分别为话题的作文
以分别为话题的作文1
　　何为分别？是阴阳两隔吗？不是。是挚友之间的分别吗？也不是。我的分别，是母亲外出打工了。这种分别，说痛不痛，对于有些人来说，习惯了就好。可是我不行。因为我始终被父母带在身边，与母亲的分别就自然年，立刻就要分别了。我的脑海始终出现我们的欢声笑语，我们曾一起拼搏，一起努力的画面，校内里我们印下的踪迹……时间不等人，我只能用泪水纪念这段美妙。
　　我知道自己不能总是那么无趣，我们终要面社会，见风雨。初中，我选择了邢台的中学，离开了家，离开了妈妈暖和的怀抱，飞向远方。在中学的校内里，我和妈妈很难见面，但我不再像以前那样轻易掉下眼泪，我信任我长大了，我起先强壮成长了。小学的分别对我影响很大，我常想人为什么要面对分别。没想到到了中学还要分班，刚建立的友情又要拆散吗？我想起每一次分别的场景，难受的感觉又回来了，但我知道这是为了能成长为更好的自己。
　　在一次次的分别中变得坚毅，这就是成长。人生路漫长而遥远，可能以后的分别还有许多，只要我们过得充溢，学会珍惜，把分别化为人生道路上的前进动力，就没有缺憾。
　　分别的味道
以分别为话题的作文4
　　纷飞的雪，阴郁的天，好像是为分别作了背景。眼泪，对于“分别”，是再熟识不过了吧！
　　子与母
　　拥挤的站台，劳碌的人群中，一对慈爱的目光显得特别扎眼，走在身旁的是她就要远行的儿子。她的步伐有些沉重，有些缓慢，她奢望能与儿子在这最终的时刻再多相处些许时间，哪怕是一分钟，一秒钟，她都会非常珍惜。时间从不等人，儿子最终还是不舍地坐上火车离开了。她照旧站在站台上，对着儿子所在的窗口用力地挥手，真的很用力！泪水在眼眶里打转，满是不舍。
　　师与生
　　天空没有云，有点灰。秋风静静地拂过教室外面的走廊。静，真静。没有一个人讲话，只是静静地听老师说。讲台上站着两位老师，不要惊奇，一位是新老师，一位是即将与我们分别的相处了三年的老师。语毕，好像有眼泪流淌的声音，是的，是同学哭了，许多，包括我。哀痛，不舍，没错，心情就是这样。一滴泪，拨动了内心最松软的那根弦，无声，却伤感。想拦截淌过脸颊的泪，有点难。
　　姐与友
　　我虽然没有经验过与挚友流泪分别的场面，但姐姐却有过。初中毕业了，许多同学都不得不分开。星空下的草地上，姐姐与挚友坐在一起，是聚会吧！话许多，好像怕以后再也没有机会讲了。笑声，在夜空下回荡。那时，仿佛一切都是美妙的，可是，美妙的背后终究是有哀痛在等待吧？最终，留下的，又是分别的泪……
　　可人们不是常说“天下没有不散的筵席”吗？是呀，从古到今，又有哪场“筵席”是许久不散的啊？只要牢记曾经的欢乐就足够了！
　　我经验过分别，我也曾因分别掉下眼泪，我明白分别时那无法言喻的哀痛，但我觉得：牢记欢乐比难过流泪要来得更实在些！
　　分别=眼泪？不肯定。分别是我们人生中的一个小小的站点，长大后，还会经验许多这样的站点，我们为什么不把它当成是对自己人生的一次历练呢？
以分别为话题的作文5
　　挥手，道别或许是再简洁不过的分别仪式，但挥手，道别有队我来说显得那么的无力。
　　——题记
　　白云照旧，太阳照旧，一切显得那么的一般，平常。这种阳光绚丽的日子好像不太适合分别，可走在公路上的我知道我肯定将会面临什么，会看到什么。
　　浑浑噩噩地走进医院，刺鼻的消毒水味充斥在我的鼻尖，空气中透漏出一抹死寂，沉重的气氛压得人心里喘不过气儿来，医疗设备发出嘀嘀的响声，再无人的走廊上显得尤为明显，给人心里添加了一丝慌乱，走到病房门口，吐出一口浊气，推开门，走进去。
　　病床边聚集着家里全部的女性，病床上是我的奶奶，被病痛熬煎的瘦骨嶙峋，本就高挑的她在病床上显得更加弱不禁风，因为化疗，头发已经掉光了，戴了一顶白色的帽子，消瘦而又苍白的脸上满是皱纹，时而昏迷时而睁开她那浑浊的眼睛看着我们。
　　“给你奶奶擦擦脸吧，或许你以后再也见不到她了。”妈妈开口说道，声音显得那么乏累。
　　我拿起毛巾，轻轻地擦拭着她的脸，用指尖描绘着她的轮廓，好像想把她刻到脑里。我安静的稀奇，只是静静的擦着，静默不做声。
　　回到家，始终盯着自己的指尖，轻轻地触摸，好想是在看奶奶的脸，想把她刻在心里。
　　晚上，好像是顺其自然，奶奶走了，恒久的离开了。我没有去医院，只是在房间里静默地坐着，听着外面哭天抢地的叫喊声，哭泣声。我静默地对着手指说了声，再见。眼泪不知怎么的就跑出来了，顺着嘴角流进嘴里。是咸的，是苦的，苦的我想嚎啕大哭，苦得我不自觉地眯起了眼。奶奶，再见。
　　奶奶的葬礼上，整个世界都是白色的，我想起了奶奶的白帽子，戴在消瘦的脸上。眼泪似乎又想流出来，摇摇头，眼神复原清明，对着远处的灵柩，说，奶奶，再见。
　　奶奶的离去让我突然意识到，天下没有不