心理主题班会活动教案.docx

心理主题班会活动教案
心理主题班会活动教案
在学习中，说到主题班会，大家应当都参与过吧？主题班会要适合学生









心理主题班会活动教案
心理主题班会活动教案
在学习中，说到主题班会，大家应当都参与过吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教化于生动活泼的形式之中。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我为大家收集的心理主题班会活动教案，欢迎大家共享。

　　主题
学生该如何理解老师的“偏心眼”
　　活动目的：
通过本次班会，使学生懂得师生之间如何相处，加深师生间的相互理解，增加彼此认可度，培育学生的同理心。
　　活动打算：
班班通电子黑板展示心理健康教化。
　　活动过程：
一、班长介绍班会内容。
同学们，让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵恒久一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康心态对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理主题班会的课堂，来探讨探讨师生之间如何相处，师生之间应形成怎样良好的沟通模式。










现在请老师就座、并蒙上眼睛，同学们举手提问，可以就你认为老师偏心眼的“事”，也可以问问为什么“偏喜爱谁”、“偏厌烦谁”的理由，请老师坦然成回答。
二、说说心里话。
生1：A学习成果不好，老师是不是不喜爱他？
生2：，为什么班级荣誉总给C不给B呢？
生3：为什么老师总给班长那么大的权力？
生4：D和E犯了同样的错误，为什么D挨批的程度更“狠”、次数更多？
生5：F和G都想参与学校社团，为什么总给F演出机会？
班长小结：刚才，这几个同学说得都是我们班同学心中始终的疑虑甚至是埋怨。但是，师生之间不应当这样。E同学的家庭状况，大家还不知道。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学沟通，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢?我们与她相比，肯定总是卑视她，