蚂蚁搬豆.docx

《蚂蚁搬豆》说课稿
说教材：
《 蚂蚁搬豆 》选自南京师范大学出版社中班下册探究 发现 学习《 蔬菜派 》这一主题活动。主要通过一首儿歌，让幼儿知道在遇到困难时，我们需要朋友的帮助，《蚂蚁搬豆》说课稿
说教材：
《 蚂蚁搬豆 》选自南京师范大学出版社中班下册探究 发现 学习《 蔬菜派 》这一主题活动。主要通过一首儿歌，让幼儿知道在遇到困难时，我们需要朋友的帮助，,并随着歌曲节奏表演.
说活动目的：
活动目的是一节活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用，根据中班幼儿的年龄特征，确定了三维目的：
情感目的：在蚂蚁搬豆的音乐游戏中体验乐趣，感受律动美.
2．才能目的：能学会唱儿歌.
3．认知目的：可以随歌曲节奏游戏。
三．说活动准备:
《新纲要》指出：要为幼儿提供丰富多彩的操作材料，让幼儿在学中玩，：
幼儿用书，多媒体，音频课件.
说教法学法：
我根据活动的内容和中班幼儿的年龄特点，在面向全体幼儿的同时,注重幼儿的个体差异,以促进不同程度幼儿的开展，本次活动我主要采用了以下教法学法：
教法
情景创设法：老师为幼儿提供自然，生动的情景，让幼儿初步感知体验.
直观演示法：根据中班幼儿观察,想象的特点，通过直观演示加深印象.
谈话交流法:通过老师和幼儿，幼儿和幼儿之间的交流,稳固知识经历。
学法
角色扮演法：根据中班幼儿爱玩的特点，通过角色扮演参和活动.
动手操作法：这一学法可以让幼儿亲身体验，动手尝试。
讨论交流法：为了进步幼儿的口语表达才能，学会和人交流，可以让幼儿分组讨论,分享展示自己的收获。
说活动过程：
本次活动总体设计思路以《3—6岁幼儿学习和开展指南》为指导，结合中班幼儿以详细形象思维为主的学习特点，共设计四个环节:
激发兴趣 —- 老师引导 —- 问题探究 -— 知识拓展
激发兴趣：
“兴趣是最好的老师"为了激发幼儿学习的积极性，我通过播放《蚂蚁搬豆》的音乐故事，来让幼儿观察，激发兴