蚂蚁搬豆.doc

活动名称:音乐活动——蚂蚁搬豆执教教师张宁适宜年龄小班活动形式集体教学目标目标:1、愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。 2、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。重点:愉快的进行表演活动难点:初步学着用动作来表示歌曲中的意思教学准备幼儿经验准备:幼儿已有歌表演的经验,在日常的教育活动中学习每一首歌曲时都有动作的辅助,同时幼儿已经学会的歌曲。光盘、钢琴、蚂蚁头饰若干、图片一套教学流程律动导入——情境教学——学习动作——表演活动教学过程教学意图听音乐复习歌表演:《它们怎样叫?》、《小老鼠上灯台》导入环节:出示蚂蚁,提问;”这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题情境教学教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。四、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起表演歌曲的兴趣。教师根据歌曲内容提问:小蚂蚁发现了豆,它的心情怎么样,怎样做出高兴的动作?你做一做高兴的动作?小蚂蚁怎么搬都搬不起来,它可着急了,怎样做动作?聪明的小蚂蚁快快动脑筋,想办法,怎样做出这个动作?最后小蚂蚁请来了朋友帮忙,怎样把豆搬回家的?怎样抬的?你学一学做一做?五、分组请幼儿学习并表演歌曲。六、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,边唱歌曲边随歌声自己表演歌曲。复习歌表演的过程是激发幼儿活动的兴趣,调动幼儿活动的积极性,引领幼儿进入活动的序曲。采用情境教学的活动唤醒幼儿的回忆,同时帮助幼儿理解歌词,加深记忆。小班幼儿的年龄特点决定他们善于模仿,教师的示范对幼儿的学习起着很重要的作用,可以激发幼儿的学习兴趣和参与的热情。幼儿创编动作的过程能够充分发挥幼儿的想象力和创造力,可以初步培养幼儿对歌曲情境的再体现和再表达,同时也为幼儿今后学习舞蹈做了铺垫。在学习歌表演的过程中,用肢体辅助幼儿学忆歌词。让幼儿表演环节可以让孩子们充分的展示自己,大胆的表演,激发幼儿表演的欲望。