北京的春节说课稿.doc

北京的春节说课稿
我说课的题目是《北京的春天》。下面我从说教材 、 说教学目标 、 说重难点、说教学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行说课。
一 说教材
《北京的春天》是人教版小学语文六年级下册第二组的一篇精读课文。课文描述了北京的春节说课稿
我说课的题目是《北京的春天》。下面我从说教材 、 说教学目标 、 说重难点、说教学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行说课。
一 说教材
《北京的春天》是人教版小学语文六年级下册第二组的一篇精读课文。课文描述了北京的春节从腊八开始到正月十九结束期间的庆祝方式民俗风情，展示了民族文化的独特魅力。启发学生对民族文化的喜爱之情对祖国壮丽河山的热爱。可以再列举一下这篇课文的特点，比如说学生通过阅读文章，了解详略得当的写作方法，从老北京的风俗生活中感受作者表达老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。本文预计2课时完成。
二 说教学目标
1 知识目标:掌握十四个生字 旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛栗、筝、鞭、麦、寺、逛 ，正确读写腊月、展览、初旬等词语。
2 能力目标:通过“读、说”的方法学习课文内容了解课文描写的顺序，详细描写与简略描写的方法及特点。
3情感目标:有感情的朗读课文体会作者对北京的春节的喜爱之情，体会民族文化的独特魅力。
三、说重难点 :
1、(引导学生了解民俗民情)说的太笼统，引导学生通过有感情的朗读，感受老北京过春节时的热闹、隆重，领悟风俗文化的内涵。
2.(结合实际运用以前学到的方法了解描写自己身边的民俗)学习
作者详略得当的表达方法。
四说教、学法教 采用抓主要句子分段朗读 集体朗读运用联想的方式。
五、说教学过程:
1 导入课文，激发学生的学习热情。放新年歌，展示不同地区庆祝新年的照片。询问同学他们喜不喜欢过年，他们身边及他们自己庆祝新年的方式。让学生有兴趣去阅读了解课文。
2初读课文，整体感知。
教师范读，引导学生默读了解文章的作者及文章的主要内容，对文章有一个整体的感知。教师范读什么,引导学生默读了解作者,这表达不对，只能说是检查学生收集作者的资料，检查预习，另外你的教学目标有识字任务，必须放到这一环节来说，采用什么办法指导学生识字。了解主要内容可以用引导学生把握时间顺序，找出北京春节的时间是从腊八到正月十九。人们的活动分别是怎样,
3局部探索，突出重点 让学生选出自己认为好的句子并说明原因