《苏珊·安东尼》》.doc

《苏珊·安东尼》教案
教学目的
知识和才能
1．理解文章的时代背景,理解文意。
2．准确认读文中字词。
3．欣赏主人公精彩的语言。
过程和方法
先由过去男女权利的比照导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文构  ．师：那么今天呢，今天我们的女生可  以和男生坐在一间教室上课，你们  长大后可以自由地选择自己的职  业，做自己喜欢的事，花自己挣的  钱。你们甚至可以比男人做得更出  色。在法律上,你们是完全平等的。  但这些在你们看来理所当然的事却  是无数前辈经过不懈奋斗才得来  ·安东尼便是其中一位。  板书:苏珊·安东尼—-女权运动的  先驱        3．顺着老师的思路想着目前自己所享  受的各项权利，带着极大的兴趣进  入新课学习。      
二、阅读课文。（约    分钟)
 老师活动     学生活动
1．让学生阅读课文,考虑这篇文章主  要写了苏珊·安东尼在争取妇女权  利过程中的哪件事，对这件事作者  又重点写了哪几个场面。2．播放影片，介绍苏珊·安东尼的根本  情况及时代背景。3．师：这篇文章的构造是怎样的？  板书：顺叙--插叙-—顺叙 1．带着问题阅读课文，在文中找出相  关的场面描写。  2．观看影片，作好相应记录，便于理解  课文。3．生：先介绍了苏珊·安东尼在1872年  美国总统选举上的情况，接着插叙  了苏珊·安东尼一直以来为此所作的
 4．师：这篇文章主要写了哪件事？ 5．师：对这件事作者又重点写了哪几  个场面？  板书(见课末板书设计)6．师：从中可以看出苏珊·安东尼是个  什么样的人?   努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕'后在法庭上的辩护。4．生：主要写了苏珊·安东尼争取妇女  选举权的事。5．生:1872年带着14名妇女参加美国  总统选举；被捕后在法庭上的辩护。 6．生：勇于斗争，充满智慧，不畏强权，  为了妇女的权利而不懈奋斗。
 三、结合课后考虑和练习。深化理解课文（约    分钟)
  老师活动       学生活动
1．师：文中有一部分插叙，讲述了苏珊  ·安东尼长期以来为争取妇女权利  而进展斗争的情况，请大家仔细阅  读这一部分，简述一下她的斗争历  程。2．指名学生对这部分内容进展讲述。    3．师:苏珊·安东尼通过什么方式来改  变人们的观念呢?  将学生答复内容板书。(见课末板  书设计）4．师：她的行动获得了哪些成果？人  们对她的态度前后有何不同?  指名学生答复,将内容板书。（见课  末板书设计) 1．读课文的插叙部分，理解苏珊·安东  尼的斗争历程。   2．生：先概述了美国人权的根本情况，  使我们对时代背景有了大致理解，  然后介绍了苏珊·安东尼的斗争方  式、人们对她态度的转变及获得的  ．考虑答复。  生：发表演讲，和男人辩论；写了数  以百计的宣传册和抗议书。 4．生:最初她受到人们普遍的鄙视，反  对她的人会毫不犹豫地向她和她的  追随者说各种各样的脏话和不实之  词。后来一些妇女渐渐喜欢上并且
5．指导学生完成随堂练习及课后考虑  和练习二。 6．让学生分角色朗读苏珊·安东尼在  法庭上辩护的那部分内容。7．引导完成课后考虑和练习三。   开场