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数学教师培训班心得体会
数学老师培训班心得体会1
自从我踏入小学数学课堂，便有幸投入新课程改革的热潮。在这四年中，通过不断的学习、实践，伴随着孩子们的成长，我也在不断的成长。以下就就停止滴了，杯中的水无法全部滴完。
4、第六册《总复习》P85第五题，这一题必需要经过五、六步以上才能算出结果。学生之前接触的最多是两步应用题，这一题跨度太大，相当一部分学生在解答此题时有困难。
四年的课改让我们感受到了很多，有欣慰、有艰辛、也有担心。、是成长的喜悦。走进新课程，让我们与学生一起共享生命成长的欢乐。
数学老师培训班心得体会2
七月，骄阳似火，我参与了20xx年湖北省网上中学数学新课程培训。半个月的学习惊慌而有序，很有收获。通过这次中学数学新课程培训，让我对中学新课程有了更进一步的了解，不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要留意的一些问题。
首先，要统一思想，切忌穿新鞋走老路
新教材一改旧教材注意学问传授，弱化学生的特性发展，它注意学生的特性发展。










新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，探讨、沟通等多种形式的学习，驾驭数学基本学问和基本技能。开展探讨性学习，开发校本课程这些之前我们闻所未闻的学习形式将要成为我们今后的常态，在开展活动的过程中还需我们多指导，将其落在实处。
其次，注意应用现代教化技术，服务“教”与“学”
现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学供应了便利。新教材多处提到运用计算机这一现代教化技术协助教学，如函数零点的存在、对称、平移、折叠、旋转、函数的拟合等，从而给学生供应一个更加直观、形象的印象，加深学生的对学问的理解。我们还可以利用网络资源，为学生供应更加丰富的学习资源。
第三，新教材内容呈螺旋式上升，不要一步到位
旧教材内容过难，一步到位，新教材内容呈螺旋式上升，遵循学生的认知规律。从必修模块到选修模块体现了这一思想。先必修后选修，必修依次为1，4，5，2，3，为宜。我们教授时应按部就班，分步到位。切忌随意拔高，把必修上成选修。
总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。
数学老师培训班心得体会3
为提高全市初中学校数学老师的业务素养和试题命题实力，促进全市初中数学考试评价的有效性以及初中教学质量的提高。由赣州市教化科学探讨室组织的全市初中数学老师试题命制培训班于20xx年2月18~19日在赣州七中举办，作为初中数学老师，我有幸参与了这些培训，收获颇丰。
培训时间虽然只有一天半，但内容特别丰富，培训班上一共有章贡中学郭元军老师作了《初中数学试卷命制浅谈》、大余县新城中学张仁华老师作了《例谈初中数学试题的命制》、江西省教研室喻汉林老师作了《素材与数学试题设计》、赣州市教研室林望春老师作了《数学试卷分析评价的方法与试题观赏、拓展》的报告，并于19日上午对参训的全部学员进行了培训测试，以求达到最佳的培训效果。










通过此次培训，结合自身教化教学的实际，最大的感受就是命制试卷要为学生着想，向完备看齐，并总结得到了以下几点感悟：
一、命制试题有利于老师更好理解教材、钻研教材、创新思维。张仁华老师用自己在教学中的实际举例，用深化浅出的语言介绍了命制试题对老师教学的主动作用。喻汉林老师也多次提到，结合课本中的探究，贴近生活实际，充分发掘教材探究与实践中、生活中的数学，建立数学模型，编创新奇的试题。
二、命制试题要以学生发展为理念。中考是一次终结性考试，同时也是一次选拔性的考试，命题要围绕大纲，切忌人为的编繁题、偏题、怪题。同时在教学中也应当要多创新，在符合大纲要求的前提下，多创新思维方式，改编或原创一些新