海的女儿教学设计.docx

海的女儿教学设计
海的女儿教学设计1
　　[教学目标]
自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美妙心灵。
　　[教学难点]
了解故事大意，体会海公









海的女儿教学设计
海的女儿教学设计1
　　[教学目标]
自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美妙心灵。
　　[教学难点]
了解故事大意，体会海公主的美妙心灵。
　　[教学打算]
美人鱼图片
　　[教学时数]
1课时
　　[教学过程]
一、观赏图片，导入新课
出示美人鱼图片，问：“同学们，你们望见过这张图片吗？”在学生回答后，老师介绍图片，引入课文。
二、学生自由阅读课文
，留意读准字音，不相识的字标上记号，自己想方法解决。
2．在读书过程中，标记美丽的词句，写上自己的体会，不同看法可以与同桌沟通。
三、沟通阅读体会
1．标出不相识的字，沟通识字阅历。










2．沟通阅读结果，与同学共享。
课文讲一件什么事？
你从哪里体会到了海公主美妙的心灵？
你想对她说些什么？
四、课外延长
课后阅读《海的女儿》原著，做好读书笔记，与同学沟通读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。
海的女儿教学设计2
　　教材简析
《海的女儿》是一篇童话故事。主子公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地挽救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美妙的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲解并描述着小人鱼憧憬人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼和善、执著、英勇的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教化价值。
　　设计理念
语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位，引导学生自主读书，自行发觉，自主感悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读和复述课文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，。
　　教学目标
、流利有感情地朗读课文。
，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求华蜜生活的精神和英勇、和善的品质。


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