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美术骨干教师培训总结
美术骨干老师培训总结1
培训即将结束，在这一个星期里，我们仔细倾听了在省内从事美术教化探讨多年的专家学者们的讲座以及一堂堂精彩的案例课，在课下我们整理笔记，撰觉得教材并不是很重要，不同的教材有不同的特点，有的强调趣味性，丰富多彩的活动方式；有的强调探究性，具有试验性。其实，在教材的运用方面，不管运用什么样的教材，关键是老师的理念。那么我认为教化的基本理念应当是，第一，体现时代性、基础性和选择性来满意发展的需求；其次，培育民族审美意识，敬重世界多元化；第三，注意学习方法和过程，提高美术素养；第四，强调创新精神，培育能解决问题的实力。另外，要学会有效利用地方性教材。
第三天，在学习罗月念老师、卓毅老师的《美术学课教化技术及应用》中，首先让我相识并理解教化（信息）技术；其次能利用身边的的技术、简洁的技术为教化教学服务；再次，树立利用教化技术促进老师自我发展、促进教与学的理念；最终能自主地通过各种途径利用信息技术解决实践中的教学问题。作为信息社会具有显明特点的职业，老师在面对具有后现代、感性与理性综合思维模式“数字土著”的挑战以及激烈行业竞争时，一方面，要在个人专业（职业）发展上寻求突破；另一方面，还要接受来自信息技术环境下教化教学对老师教化技术实力提出的要求。提高老师信息技术和教化技术素养，激励和支持将信息技术运用到教学当中，养成学习“不断发展中的信息技术”、“好用的技术”、应用“身边的技术”的习惯，不仅能促进老师个人的专业（职业）发展，而且也能促进和提高学生的信息化学习素养，建构信息环境下的新型教学与学习，提高教与学的质量。在理论与实践相结合的学习过程中，我学到了许多新的教化理念的同时还驾驭了一些课件的制作方法。如：制作powerpoint演示文稿，wps文件word文件的运用，Flash动画制作课件等。学习内容特别丰富，甚至我们与老师利用晚上的时间在机房进行学习沟通总结。只惋惜时间有限，许多学问只能了解，回来再不断接着学习。










第四天是刘力老师的《美术技法》课。首先刘力老师是贵州师范高校美术学院院长（教授）。我能够有幸与刘力院长学习沟通，身感荣幸。刘力院长通过言传身教，油画的人物写生示范技法，给我们学员提升专业学问理念以及美术技法的运用，我们在学到理论同时也大开眼界啊！
最终，在参与本次的学习培训中，我学到许多东西，看到许多东西，意会到许多东西，首先是学校领导对我的支持与信任，在此深表感谢！同时也希望我的学习培训学问能够在学校里不断地提升与拓展，有效的发挥。也希望以后还有许多学习培训的机会不断提升自我。
美术骨干老师培训总结3
20xx年9月9日，我在邢台学院初等教化学院参与了河北省省级小学美术骨干老师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座；专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教化征程之际，回首培训历程的踪迹，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教化观念也得到了洗礼，教化科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经验使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：










　　一、转变角色，仔细进入学习状态。
这次的培训内容包括美术素描和色调的'教学技巧，人物画的创作，书法观赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与观赏，小学美术教化理论，儿童教化学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省接着教化处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教化家”的殷切希望。邢台市教化学院刘院长对学员提出了要转换角色（从骨干老师到骨干班学员），仔细听从学院管理的要求。这一切都