中班数学看图做标记教案.docx

中班数学看图做标记教案
中班数学看图做标记教案
　　作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下

中班数学看图做标记教案
中班数学看图做标记教案
　　作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班数学看图做标记教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
　　目标：
　　(大小、形态或颜色)
　　、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
　　打算：
　　教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形态、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形态、颜色标记)
　　学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形态标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形态标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形态、各种颜色的图形若干。
　　过程：
　　一、集体活动
　　1、玩嬉戏“开火车”


　　序：今日，小兔子要请我们中(2)班的小挚友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?打算好了，火车就要开了哦。
　　师：嘿、嘿，我的'火车就要开
　　幼：几点开
　　师：(出示数字卡片)你们看
　　幼：(看数字)X点开
　　老师带领幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。
　　2、看图形做标记
　　(1)老师出示有不同形态的屋顶图片
　　师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢?别急，小兔子啊给我们小挚友写了一封信，我们来看一下。
　　(出示标记图)小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小挚友看标记来找到他的家。
　　启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体相识。
　　师生共同验证结果
　　(2)小鹿望见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。


　　启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿随意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录
　　师生共同检查操作结果。看看我们小挚友是不是帮小鹿把信写对了呢。
　　二、幼儿操作活动
　　1、看图形记录特征
　　小区里的其它小动物都知道我们小挚友聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。
　　幼儿取出操作