认识长度单位.ppt

关于认识长度单位
第一张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子
上都有些什么。
第二张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
我关于认识长度单位
第一张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子
上都有些什么。
第二张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
我是这样量的，纸条长
5厘米。
用尺子量一量这张
纸条的长度。
4厘米多
5厘米
我是这样量的，纸条长
4厘米多。
在用尺子测量纸条的长度时，要
注意把尺子的刻度0对准纸条的
左端，再看纸条的右端对着几。
第三张，共十二张，创建于2022年，星期一
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，
从（ ）到（ ）也是1厘米，
从（ ）到（ ）还是1厘米。
2 3
6 7
第四张，共十二张，创建于2022年，星期一
一、情境引入
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？
比一比，看谁量得快！
第五张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
（二）米和厘米
1米
1厘米
这是1厘米。
这是1米。
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
我们来看一看，1米里
到底有多少厘米？
比一比，你觉得米和厘米
之间有什么关系？
第六张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
1米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1米＝100厘米
继续数：10,
20,
30,
40,
50,
60,
70,
80,
90,
100。
（二）米和厘米
我们一起来数一数：
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。
第七张，共十二张，创建于2022年，星期一
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（厘米）
（ √ ）
（ 米 ）
（厘米）
（ √ ）
（ 米 ）
（2） 灯管长50厘米。
（3） 房间高3厘米。
（4） 字典厚6米。
（5） 大树高8米。
（6） 教室长10厘米。
（1） 数学书长26米。
第八张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
（一）认识线段
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
请你指出下面哪些是线段。
第九张，共十二张，创建于2022年，星期一
想一想，还可以从哪里
画到哪里？
二、探究新知
（二）画线段
认识了线段，能不能自己
画一条3厘米长的线段呢？
应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起，
画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2
画到刻度5等等，都是3厘米。
第十张，共十二张，创建于2022年，星期一
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是
13厘米还是13米？
第十一张，共十二张，创建于2022年，星期一
感谢大家观看
第十二张，共十二张，创建于2022年，星期一