写字课教学计划.docx

写字课教学计划
写字课教学安排1
　　一、学生状况分析：
　　通过一学期的写字教学，大多数学生基本功扎实，坐姿、握姿特别棒，不过小部分学生没有养成正确的握笔姿态，订正起来很是吃力，学生将字写好还须要加强指导和训练，必需要有吃苦耐劳的精(3)加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子。仔细组织学生参与各类书法竞赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
　　(4)、能比较娴熟地用钢笔，保持正确的书写，驾驭各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整齐，懂得钢笔的运用技巧和保管学问，驾驭毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿态，驾驭基本笔画的书写要领，能驾驭常见字的书写要领，接着激发练字爱好和毅力。
　　四、教学重难点：
　　在教学过程中要注意挖掘学生的各种因素，恰当地将其融合，渗透在教学当中，培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会在有提高。


　　五、提高课堂效率的措施：
　　1、在课堂中要敬重学生，激励学生，要激发学生的学习爱好，要因材施教。
　　2、课余时间里，要多接触学生，了解其对书法的相识和看法，刚好调整。
　　3、对于好的学生要更上一层楼，对于学生也不能拔高要求，只要让他们写的清晰就好了。
　　4、开展书法活动。让学生抄写专栏、板报待，给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的优良品质。
　　详细进度支配如下：
　　第1周------第5周：独体结构
　　第6周------第10周：左右结构
　　第11周-----第15周：左中右结构
　　第16-------第20周：观赏与练习
　　第21周：期末评价，观赏
写字课教学安排3
　　写字是人的一项重要的基本素养，"端端正正写字，堂堂正正做人"。写字教学是学校教化工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。


　　一、指导思想
　　为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教化教学的工作要求，切实加强写字教学，提高老师的写字教学与科研水平，训练学生的写字实力，培育学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及"端端正正写字，堂堂正正做人"的目标。
　　二、总体目标：
　　通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度;具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学，使学生初知书法，观赏书法，爱好书法。
　　三、工作要点
　　(一)对学校的要求
　　1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实状况，与老师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发觉问题刚好订正。每学年组织一至两次面对全体学生的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。


　　2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地，教室内要主动开拓师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造深厚的书写氛围。定期实行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
　　3、确保时间。确保周二到周五每天15分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。
　　(二)对老师的要求
　　(1)依据《语文课程标准》明确写字教学的重要性，提高写字工作安排性和主动性。
　　(2)加强写字老师基本功培训，提高写字教学效率。
　　A、参观见学。组织老师到写字教化搞得好的兄弟学校学习参观，取其阅历为我所用。
　　B、作业练习。老师自主练习钢笔字、毛笔字、粉笔字，定时进行过关检测。
　　C、探讨教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。
　　(3)仔细制定写字教字安排，保证教字时间，加强教学示范讲解。
　　(4)仔细批阅作业，大力开展竞赛，主动引导激励学生。
　　(5)全员参加，齐抓共管，形成氛围。各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。