反 思
看过柏杨的《丑陋的中国人》，听到各种媒体关于中国人在国外的种种不文明行为,期盼的诺贝尔获奖名单中未出现中国学者的名字,本来从小就有的自豪感，五千年的文明，四大创造,已经被击得荡然无存。作为老师，如何建立自信,让学生为自己龙的传反 思
看过柏杨的《丑陋的中国人》，听到各种媒体关于中国人在国外的种种不文明行为,期盼的诺贝尔获奖名单中未出现中国学者的名字,本来从小就有的自豪感，五千年的文明，四大创造,已经被击得荡然无存。作为老师，如何建立自信,让学生为自己龙的传人而欣喜，为自己的黄皮肤而自豪。但今天听了吴国通教授的讲座，自豪和自卑又开场矛盾了。教授说：中国文化传承的“三大要素“，首先是汉字,因为曾经的四大文明古国，都有自己的文字，但如今，他们自己民族的文字已经只能成为历史，只有中国，汉字仍然在使用，汉字中的历史,随着不断的使用，它所蕴含的文化在一代代传承。汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，是中华民族的根本标志，也是中华文明的显著标志，并对朝鲜、韩国、日本等国文字文化有宏大而深远的影响。但随着现代化的开展，特别是互联网的应用，我们开场提笔忘字,心中的恐慌在加剧，假设随着平板电脑,无线互联网的普及,教育真的转型成为“只要你会点击，那么你会学到你所需要的任何知识“时，那么是否会没有书法，将来的中忆汉字的外形。有人说,落后汉字是中国开展的总根源，他们认为：一、汉字不利于文化普及，汉字难学;二、汉字是和其他国家交流的屏障；三、汉字的非字母构造不利于机器处理。我仔细想想，这些也是很有道理的。但一些国外学者却这么说，如美国汉学之父卫三畏：“一旦废止汉字,而改用字母拼写汉字语言，中国将不复存在。”政治家阿道夫。希特勒说：“要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化,首先消灭承载它的语言；要消灭这种语言,首先从他们的学校里下手。" 汉字是汉民族自古以来用以记录汉语、交流思想的工具，是汉族祖先在劳动和生活理论中创造出来的。汉字本身有一定的严谨的规律，自有其完好的系统性。尽管汉语方言歧异纷呈，可使用汉字写下的书面语言，南北各地的人都能看得懂；虽然古今语音有很大的变化，但是无论是商周的古文字还是秦汉传下来的古书，如今仍然能读得懂。在中国几千年社会开展的进程中，汉字对团结整个中华民族、开展全民族的经济文化、稳固国家的统一、对外传播中华文化等，：“中国的这种统一"，“是由语言加固的,不是因地区而异的口语，而是书面语，即那些在中国到处都绝对一致的著名汉字"。 和汉字开展史严密相伴的，,汉字书体在不断地开展。从形式上有篆、隶、楷、行、草等字体，就艺术风格而论,不同时代、不同书家、不同风格，形成了日月联璧、山河焕彩的场面。汉字是一种神奇的文字,在世界各种文字中，从书写印刷角度看，同一份文件作品,汉字的用纸量是最少的。有位结合国资深外交官说，在任何一堆文件中，他一眼就能看出哪是汉字文件，,汉字更合于经济的原那么、环保的精神，,自从五笔字型等各种电脑数字化输录方法问世以后，理论证明,汉字的输录速度并不落后于任何
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