《进出口业务综合实训》教师指导手册.doc

《进出口业务综合实训》
教师指导手册
(2009年版)
南京工业职业技术学院
工商管理系国际贸易教学团队
编写说明:进出口业务综合实训项目是由进口、出口及加工贸易等六个子项目组成的综合性项目,。
综合实训项目教师指导手册
综合实训项目名称
《进出口业务综合实训》
二、项目教学总体目标
国际商务专业群大二下学期的学生,已经学习了《国际贸易理论》、《电子商务概论》、《商务英语》、《国际贸易实务》、《国际市场营销》、《外贸单证实务》、《报关与报检实务》、《国际商法》、《国际汇兑与结算》、《国际货运代理》等课程,在大一和大二上学期还分别进行了《英语听说》、《市场营销》、《企业经营管理》等项目的实训,学生已具备国际商务的一些基础知识和初步的单项技能。《进出口业务综合实训》课程教学目标是:以国际商务专业群面向的职业岗位的业务活动为导向,以数个典型的进出口项目为载体,在已有国际商务基础知识和初步的单项技能的前提下,通过在仿真环境中完成这些进出口典型项目的过程训练和体验,巩固和扩充学生已有的应用知识和单项技能,培养学生完成实际进出口项目/任务的综合职业能力,具体包括:
1、对各种典型进出口项目任务的理解、分析和计划能力;
2、与项目任务有关的国内外市场及贸易管制方面的信息收集处理能力;
3、开展进出口项目任务业务环节的过程处理能力(包括:项目有关商品的价格核算能力、对外磋商和签约能力、办理贸易审批或许可能力、外汇结算核销能力、报检和报关能力、完整履行项目合约及善后处理能力等。);
4、完成进出口项目任务必需的内外沟通(包括语言)、协调、合作能力;
5、在完成项目任务过程中已有知识、技能的主动应用和自觉扩充能力;
6、项目完成后的分析、总结、评价能力等。
三、指导教师职责和任务
《进出口业务综合实训》是以进出口业务活动为导向的综合训练, 实训要始
终以进出口业务活动过程为依据。为完成实训项目课程目标,指导教师应加强进出
口业务亲身实践,要了解进出口业务活动真实过程和岗位需求,要学会出口业务岗位的
能力分析,从而能够合理科学的选择和编写进出口业务综合实训所需的项目任务,顺利
组织引导学生完成实训任务。教学相长,通过实训学生培养了能力, 教师也增强了职
业教育水平。承担着重要责任,其主要职责有:
(一)选择和编写进出口业务综合实训所需的项目任务书,在每期实训开始前根据国际经济贸易形势的变化,对事先编写的项目任务书作适时调整或修订;
(二)按本手册规定填写实训指导过程的各类记录作业文件;
(三)实训中组织好学生在实训项目中的角色分工和轮换,指导教师本身也要转变角色,从课堂教师转变为外贸易公司或部门的业务管理人员,发挥学生的实训主体作用,以新身份引导学生制定综合实训任务实施方案和计划,培养其独立完成任务的能力;
(四)实训中按排合适人员担任模拟业务中的外商、模拟现场中有关单位和部门代表,凡是当面谈判签约的需事先准备好外方商务谈判资料(例如本手册附录“进口实训项目模拟外商谈判资料”),函电往来的需设定签约条件,这些都会直接影响对学生实训的引导和实训工作质量;
(五)分析讲解具体引导项目(实例),分步骤指导项目进展,