为你打开一扇门2.doc

《为你翻开一扇门》（二)
学习目的：
1． 通过交流自己感受最深的小节,理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用；
2． 能领悟课文的内涵，用自己的语言表述文学的含义。
3． 通过交流阅读文学作品的认识,进《为你翻开一扇门》（二)
学习目的：
1． 通过交流自己感受最深的小节,理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用；
2． 能领悟课文的内涵，用自己的语言表述文学的含义。
3． 通过交流阅读文学作品的认识,进一步鼓励学生进步阅读文学作品的兴趣，能拟定实在可行的阅读方案.
课前学习:有感情阅读文章6-10小节，体会每小节所包含的内容.
课堂学习：
第一块：整体感知，精读课文
教学步骤 老师组织 学生活动 备注
1 导入：作者对文学是那么的热爱，不由为它进展了一番真情的赞叹，请你选择6-10小节中你感受最深的一小节，进展有感情的朗读，并谈谈你对它的体会。 学生有感情的朗读，谈体会 提醒学生多方面来赏析这些文字，语言、内涵、修辞等等
2 组织学生评价 讨论、评价
3 情境创设：你已经充分感受了文学的魅力，你心中的文学是什么？那你怎样才能翻开这扇门呢？ 交流上节课的作业，讨论
4 组织活动、评价 个人考虑、交流
第二块:语文活动：好作品,大家读
教学步骤 老师组织 学生活动 备注
1 组织、参和活动 学生向其他同学介绍文学作品中的不同的角色。
2 评价交流：你准备看什么样的书了？
课后学习:
1．扩展练习
《青春符号》
A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，，青年才能发出宏大能量，推动历史车轮.
F是一面旗帜,是理想。青春的目的，就是奔跑中的一面风中旗帜。
G是拳头，是力量。青春的力量 = 朝气 + 勇气。
……
请你模拟上面内容，在23个字母中任选两个发挥想象。
2、 养成做读书笔记的习惯。