高中古诗答题技巧修订版.docx

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
高中古诗答题技巧
诗歌鉴赏
诗歌手法
表现手法
情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征达技巧都是从景与情之间的距离的角度来说的。景有乐景与哀景、情有乐情与哀情。有以下四种技巧：以乐景写哀情、以哀情写乐景、以乐景写乐情、以哀景写哀情，这是从景与情的感情色彩角度来说的，也涉及到反衬与正衬（或烘托）的表现手法。
2、示例：
（2005年全国卷1）阅读下面唐诗，然后回答问题。
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说“做事不过情、景二端”。请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。
参考答案：①主要写诗人春行是的所见所闻，花草相应成序，水声鸟鸣声相得
益彰；②诗人并非单纯写景而是景中有情寓情于景情景交融；③以宁静之景透
露出悲凉伤春之情。
总结答题步骤
①描绘诗中展现的图景画面（什么景）。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述是一定要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
②分析作者思想感情（什么情）。切记空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“伤感”。
③指出情与景的关系（何关系）。（触景生情、寓情于景、情景交融或以乐景写哀情等）
情景关系答题三步走：
什么情——什么景——何关系 或什么景——何关系——什么情
或何关系——什么情——什么景 （这种答题步骤同样适用于分析虚实关系、动静关系类题）
四、分析感情主旨题
1、答题步骤：
①明确指出感情是什么（明感情，总答）。
②结合诗歌内容具体分析情感是通过什么景物、什么手法表现出来的。（说体现，分析）。（有时，步骤一和步骤二顺序可以调换）
2、情感分析两步走：
明感情（总答）+说体现（分析）或 说体现（分析）+明感情（总结）
（建议多采用第一种模式）
分析语言特色
①提问方式：这首诗语言上有何特色？
②提问变体：分析这首诗的语言风格，谈谈此事的语言艺术。
③解答分析：这种题型不是要求揣摩个别词的运用巧妙，而是品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动......
3、答题步骤：
①用一两词准确点明语言特色。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。
③指出表现作者怎样的感情。
4、 答题示例：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得带辽西。
参考答案：①此诗语言特点是清新自然，口语化；②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了丈夫的美梦；③此诗通过口语化的语言表达了女子对丈夫的思念之情。自己思念
古诗炼字题
（2007年全国卷2题12题）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。