《童年的消逝》读后感全集.docx

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《童年的消逝》读后感全集
《童年的消逝》读后感范文全集
《童年的消逝》的尼尔波兹曼生前在纽约大学执教，他首创了传媒生态学专业，终身致力于传媒批评与后现代工业社会批看了尼尔波兹曼的《童年的消逝》这本书，对于家里有人在教师岗位工作的我来说，这本书切实引发了我的一些斟酌。
这本书陈述了有关童年的历史，包括童年的产生、进展以及日益走向消逝的整个过程。而这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与童年的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在童年的变迁过程中发挥着重要的作用。其中，我获得的的收获就是，童年俨然是人造的，而不是自然形成的。这里，在本书的结果一章里提到过，童年作为社会布局的想法在中世纪并不存在。它是在16世纪才产生的，而现在正在日益消逝。
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随着社会的不断进展，信息化程度不断提高，我们可以了解到，生活在这个时代的儿童已经变了模样。他们的生活环境发生了变更，思维也在逐渐变化。他们不再在空余的时候玩扔石子、捉迷藏等嬉戏，更多的是拿起手机玩消消乐和斗地主；也不再在查找资料的时候拿起手中实实在在的书本举行翻阅，取而代之的是各种电子软件。经常，我们可以在新闻里看到小学生打扮比赛、小学生追星阵营等等关于现在儿童的日常活动。那么，毕竟是什么理由导致所谓的童年逐渐消散?
尼尔波兹曼在这本书里，运用他对心理学、历史学、语言学和麦克卢汉学说的深刻见解以及常识，有力的阐述了一个触目惊心且颇具独创的论题：即?在各种媒体（尤指电视）的猛烈冲击下，儿童和成人之间的分畛域越来越模糊，成人的性机要和暴力问题等转变为消遣，导致我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和奇怪心在逐步退化，童年在提前消逝。
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童年，如尼尔波兹曼努力透露的，是一种环境的结果。在这个环境中，一些专为成人操纵的、特定形式的信息，通过分阶段用儿童心理能吸收的方式供给给儿童。由最初的中世纪里没有儿童成长进展的概念，直到15世纪中叶，活字印刷术的研发，变更了这一局面。传播技术的变化无一例外的产生了三种结果：它们变更了?人的兴趣布局、符号的类型，以及社区的本质。于是乎，教导开头进展起来，学校也开头创办起来，人们开头意识到识字的重要性，并且将儿童视为一种投资甚至炫耀本金。这个时候，童年在此进展到了峰，儿童被划分到与成人有了本质的识别。
　　《童年的消逝》读后感范文三
《童年的消逝》是尼尔波兹曼，他是世界的媒体文化研究者和批评家，生前一向在纽约大学任教。二本书的主要内容讲的是为童年的消逝供给一个解释这种现象和以发生的理论。
本书分为两个片面。第一片面主要表述童年这个概念的起源；概括地说，就是童年起初不需要存在，而后却进展成不成制止的存在，它们各自的传播条件是什么。而其次片面那么将我们置身于现代时空，企图透露从谷登堡（Gutenberg）的印刷世界转换到塞缪尔?莫尔斯（SamuelMorse）的电报密码世界，这个过程使童年作为一个社会布局已经难以为继，并且实际上已经没有意义。
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