初三知识点.doc

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苏人版九年级思想品德全一册根本知识点
第一课关键词:和谐、关心、亲近、奉献
P5、P6、P7、P12、P15
人类社会是怎样开展变化的？其根本原因是什么？
答：人们的物质生活程度不断进步，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大社会目的和精神动力和重要保证。
第三课关键词：挫折、学习、创新
P35、P36-P38、P42、P44
什么是挫折？挫折形成的因素有哪一些?其中多数可控的是什么因素
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？
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目的是遇到的障碍或干扰。挫折形成的原因是多方面的，但总的来说包括主观和客观两个方面。其中外在的客观因素通常难以控制，但内在的主观因素那么多数可以控制.
为什么说挫折也是财富?
挫折存在具有普遍性,人生道路上，每一个人都可能会遇到。挫折对人具有双重影响，或者会给人打击，带来痛苦；或者给人以一种教育和磨炼，使人奋起和成熟。
挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视。我们要努力寻求抑制挫折的时机和良策，那么挫折就会成为人生的经历和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。
如何正确认识和战胜困难挫折?
在人生的道路上不在有无困难和挫折，,并以正确的方法抑制困难，战胜挫折.
根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，是可以抑制困难、战胜挫折的,并且可以在战胜挫折的经历中增强自己的耐挫力。如进展认知调整训练和行为训练。
抑制困难和挫折，需要开拓进取,勇于创新。
4、什么是正确的学习观念？为什么要树立正确的学习观念?
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（１)读书学习是对社会、对自己的一种责任,是一种必须履行的义务；培养学习的自信心，相信自己，努力了，一定能成功；培养积极的学习兴趣,养成良好的学习习惯，讲究学习方法；养成谦虚的学习态度，确立终身学习的观念。
（２）正确的学习观念，可以帮助我们稳固良好的学习动机,选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。
如何正确认识考试焦虑现象?如何抑制考试过度焦虑现象?P38
（1)适度的考试焦虑有利于保持学习的兴奋状态，进步学习效率和考试成绩。（2）考试焦虑和才能程度有关；考试焦虑和抱负有关;考试焦虑和竞争程度有关;考试焦虑和考试成败经历有关；考试焦虑和生理、心理状态有关
(3）抑制考试过度焦虑，关键是要对症下药，根据自己的身心特点和学习根底等实际情况，采取有针对性的调控方法。通过一定的训练,如考前自信训练和考中放松训练,考试时过度焦虑是可以渐渐减轻甚至抑制的，我们可以使它维持在适度程度上。
6、我们应该确立什么样的学习的态度？
（1）要用良好的心态、浓重的兴趣、科学的方法，刻苦学习，勤奋学习．
(2)要把学习看成生存的一种方式，是一种生命过程,要不断学习,终身学习
（3)要正确对待学习压力，保持学习兴奋状态，进步学习效率
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为什么要在培养学生的创新精神和创新才能？P42最后一段
答：可以开掘我们的创造潜能，造就有用人才,可以激发我们攀登人生的顶峰的热情，催促我们珍惜时间、珍惜生命。勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
为什么要增强民族的创新才能?P44第1-2段
答:（1）创新精神是中华民族精神的重要内容.
（2）创新是民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。
（3)科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素
(4）全社会、全民族的创造精神和创新才能是全面建立小康社会、实现中华民族复兴的强大力量.
联络国情，谈谈我国科技程度如何？面对上述状况，我国和青少年该怎么做？
答:我国正处在社会主义初级阶段，科技程度还比较低，科技创新才能不强。
我国：积极施行科教兴国战略，进步科技程度，增强自主创新才能，建立创新型国家。
青少年：努力学习科学文化知识，培养创新精神和理论才能，不断进步自己的科学文化素质。
第四课关键词：合作、竞争
P49—51、P57—59、P59-60
什么是合作？为什么要倡导合作精神？
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答:合作，是人们为了到达某一共同目的而互相配合、。合作不仅有利于自身，也有利于对方。乐于合作、擅长合作是现代人应该具有的一种根本素质。
２、合作的价值
合作可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化；合作可以使人们互相依存，互相促进，增强团结合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源,做到人尽其能，物尽其用合作可以集思广益，优势互补，鼓励创新，不断地产生新的思想、新的成果；合作可以互惠互利，共享成果合作有利于倡导关爱别人、助人为乐的社会风气
３、开展离不开合作(联络西部大开发，谈谈合作的必要性.）P49
加快社会主义现代化