虎门销烟教学设计.doc

虎门销烟
教学目的：
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
　　３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重、难点：
虎门销烟
教学目的：
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
　　３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重、难点：
　　　　通过阅读末段,体会虎门销烟的伟大意义。
教具准备：
　　1、课前布置学生观看《鸦片战争》
2、《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、
课时安排：　两课时
　　　　　　　　　　　　　 　　第 一 课 时
　　　
　　一、谈观后感受导
　　1、孩子们看了《鸦片战争》这部影片吗?这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了,因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？
　　(生自由议论。)
　　2、影片中谁给你留下了深化的印象？说说你的理由.
　　（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林那么徐）
　　3、你们理解林那么徐吗？
　　先调动学生，大致说说对林那么徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结.
　　二、初读课文,自学生字词
　　１、选择自己喜欢的方式读，提醒:不动笔墨不读书。掌握生字词。
　　出示要求:自读课文
　　（1）借助拼音读准生字。
　　（2）画出由生字组成的词语,想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
　　2、检查自学效果.
　　（3)出示生字词语,指名读词语，说说词语意思。
　　(4）分自然段指名试读课文，要求读准字音,读通句子。
　　三、练习稳固
　　1、抄写生字和词语
　　2、熟读课文.
　　　　　　　　　　　　　 　　第 二 课 时
 
　　一、复习导入
　　二、精读课文
　　1．虎门销烟是个怎样的事件？从课文中找一两个词语来说明。
（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联络，理解“值得纪念"是不同寻常的意思，“伟大壮举"是指伟大的举动）（板书:伟大壮举）
　　过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思？(雄壮、气势浩大）读读全文,找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举"。
　　 2．学习第二自然段。
　　（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？
　　（2)读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观表达了事件之“壮".①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少"，宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重,虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立"；官员“身着朝服”。（板书：场面:壮观、隆重)
　    (3）指导朗读.
　　这一段我们应该怎样读？先让学生自读感悟，然后试读，老师根据学生读的情况，组织评议,老师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。
　　3．学习第三至五自然段。
　（1）过渡：销烟前的场面