5 古诗两首 《宿新市徐公店》.doc

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5《古诗两首》
第二课时
【学习目标】
1、朗读、背诵《宿新市徐公店》。
2、理解诗意，享受新市徐公店美丽迷人的春色。
【活动过程】
一、揭题、释题、了解作者
？《咏柳》、《绝句》
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5《古诗两首》
第二课时
【学习目标】
1、朗读、背诵《宿新市徐公店》。
2、理解诗意，享受新市徐公店美丽迷人的春色。
【活动过程】
一、揭题、释题、了解作者
？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。
：这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
：
宿：过夜新市：地名
公：古代对男子的尊称（在新市姓徐的人开的客店里过夜）
读好诗歌
活动一：读好诗歌
1．读准表中生字，并练钢笔描红；练习读准诗歌。
2．一人读诗，其余听评，互读互听互评，直至读得正确、流利、有韵味。
3．小组参加全班朗读比赛，评比最优秀小组。
1．自读两首古诗，要求
（1）读准字音，读通句子，注意“篱”、“蝶”的读音
（2）标出停顿的符号，画出不理解的问语。
2．检查自读情况：
(1)指名读古诗，相机正音。
(2)指名画出停顿。
(3)练读古诗，注意准确、流畅和节奏。
宿新市徐公店
篱落∕疏疏∥一径深，
树头∕花落∥未成阴。
儿童∕急走∥追黄蝶，
飞入∕菜花∥无处寻。
指名读，展示评价
：杨万里，一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居15年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有一番风趣。
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三、读诗入境
活动二：读诗入境。
1．边读边想象，试着理解诗意。
2．交流自己对诗的理解，并相互质疑解疑，（如“阳”、“径”、“走”怎么解释）
3．根据三、四两句意思进行改写，以《捕蝶》为题目描写儿童捕蝶场景。
（一）

：
篱落，篱笆 疏疏，稀疏 径，小路
深，深远 树头，树枝头 未，没有
阴，树荫 急走，快跑 处，地方 寻，寻找。
在理解诗意的基础上描述全诗美景。稀疏的篱笆旁边，有一条小路深深地伸向远方。枝头的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
（二）重点品味三、四两句
过渡：这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成一幅清新、质朴的乡村景色图。在这一背景下，作者又看到了另一幅更为生动活泼的画面，让我们来欣赏欣赏吧！
学习三、四句
想象练说：读着三、四两句，i仿佛看到什么？听到了什么？
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