教师读书笔记《宝贝，宝贝》（共6262字）.docx

教师读书笔记《宝贝，宝贝》（共6262字）
第一篇：《每个孩子都是教师的宝贝》
读书笔记
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜最用功的。在孩子智育的问题上，我有一颗平常心，不给她施加任何压力。我给她的只是一个布满书的环境，一种以读书为乐的氛围，如此足矣，其余皆顺其自然。智力的生长有自己的季节，何必揠苗助长呢。”
博尔赫斯曾说过：“倘若我们属于西方文明，那么不论我们的血统起过什么变化，我们所有人都是希腊人和犹太人。”博尔赫斯的这一说法，并不是将人赋予一个国界的概念，而是表达一种真正的具有自由精神的人的概念。以研究尼采而步入哲学圣殿的周先生，无疑是希腊人和犹太人，啾啾出生在这样一个家庭是幸运的。一定程度上说，《宝贝宝贝》一书展示的正是周先生如何把一个人培养成“希腊人”和“犹太人”。
对于经典的中国式教育，无论是古代的，还是现当代的，我一直都很反感。我自己的父母在教育方面，虽然可以说与绝大多数中国家庭算是差别很大了，依然留有少量的中国式遗毒。
鲁迅先生说：“中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才。生他的人，不负教他的责任。虽然‘人口众多’这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。”这一状况，在当代中国也没有太大改观。
在《宝贝宝贝》一书里，读者完全看不到通常中国家庭里最常见的各种现象：只会动物性的溺郏不会引导和帮助性地关郏桓改付院⒆邮蔷对权威、不容置疑；动辄训斥孩子；根本不顾及孩子的想法；几乎对孩子的心灵世界一无所知；动辄道德说教；动辄体罚；动辄要孩子学这学那，要出人头地，要望子成龙，要光宗耀祖；动辄把希望寄托在孩子身上；动辄要孩子孝顺自己??
周先生夫妇，在孩子一出生，就给了孩子作为一个人的郏从孩子出生，周先生就做孩子的“秘书”，把孩子每天的生活尽可能详细地记录下来――这记录本身也是父鄣囊徊糠帧ｊ橹惺褂昧说谝皇肿柿希基本上是啾啾从出生到6岁前的日常生活记录（不说别的，仅就这一点在国内幼教方面的著述中就已具有独一无二的价值），这饱含了周先生的儿童教育理念：
“一种倾注全部感情的关心、爱护、鼓励、欣赏、理解和尊重。只要是这样，就怎么爱也不过分，怎么爱也不会把孩子宠坏。”
三、个人观点
《宝贝宝贝》这本书是说爱的教育，写精神史诗。
人与人之间的相遇，是一种不经意的奇迹，如同妞妞的诞生，如同啾啾的诞生，如同天下所有孩子的诞生，以及那千万人中只你与我的相识，这是缘分，是多么偶然，也多么珍贵。所以，我们要珍惜，珍惜自己，珍惜自己周围的人。
第三篇：《你是我的宝贝》读书笔记600字
《你是我的宝贝》这本书很厚，书皮以白色为背景，我一看就没什么兴趣，一直放在家里睡觉。直到今年暑假我闲着无聊才把它翻了出来，一打开，故事的内容便吸引了我，故事的内容是这样的：一个患有唐氏综合症的孩子名叫贝贝，他有轻度的智力障碍而且终生无法痊愈。幼年时他的爸爸去世了，他的妈妈也因此离家出走，可怜的贝贝和他年迈的奶奶相依为命。几年后贝贝在奶奶的精心照料下成长为了一个懂事的好孩子，可就在贝贝十岁这一年奶奶因心脏病发作去世了，贝贝成了一个无家可归的孤儿，水电工李大勇很可怜他，想让贝贝到