“六五”普法自查报告(自查报告,普法,六五).docx

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“六五”普法自查报告(自查报告,普法,六五)
　 " 六五 ' 普法自查报告( ( 自查报告, , 普法, , 六五) )
　 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4学法力度，并通过普法考试检验学习的效果。在高中三个年级中收到了较好的信息反应。
　? ?三是抓督导,实现了普法工作的模范化管理 ?
　 ?为了使普法具有更强的指导意义，我们重点抓普法督导，抓依法行政，建立了"三项机制'，促进法律学识从理论向实践转变。
　? ?1、建立并完善了考核机制。我们在去年就建立了普法工作考核制度，"六五'普法工作开展以来，我们对普法组织的创办、筹划落实、普法培训、普法宣传等内容举行量化打分，将普法工作列为年度工作考核目标，纳入目标责任制管理内容，与年度目标考核、评优选模结合起来，进一步加大考核力度，以考核促学习，以考核求进步，同时实时表彰涌现出来的先进集体和先进个人，推动普法工作的全面进展。
　? ?2、建立并完善了常效机制。针对普法工作缺少有力抓手的问题，我们创新了普法工作日常管理模式，设立了普法工作专档，对各单位的规划、年度筹划、普法机构及工作人员处境、普法材料上报处境、普法活动开展处境等资料举行备案，实时、全面了解和掌管各单位和部门普法工作开展处境，年底将各单位活动的开展处境予以整理，作为考核依据之一。近年来，我们又进一步加大了日常考核的比重，将日常报告和抽查处境占年度考核总劳绩的比重提高到 60%，这一举措更加提防平日的普法工作和普法的实际效果，制止了普法工作年底应付检查的现象，切实使工作落到了实处。
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　 ?3、建立并完善了普法考试与普法工作效果评价相结合的跟踪管理机制。为了检验教职工对法制学识的掌管程度和运用处境，我校将普法考试与目标管理的内容相结合、与专项法制宣传相结合、与工作岗位特点相结合，除了统一加入上级普法机关组织的普法考试和各类法制学识竞赛外，每年还在校内根据学科特征，按比例抽取人员举行法制学识理论考试。把普法考试作为我校教职工学习法律的实际行动和检验普法效果的一项重要活动来抓，通过 ?
　 对相关法律学识考试及考前的学法、普法工作，促进师生学法、用法、普法的积极性和主动性。
　? ?(三)选准和突出工作重点，依法治理效果显著 ? ?按照规划部署，结合工作形势，突出重点对象和重点任务，将法制教导与依法治理有机结合，进一步提高依法治理成效。
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　? ?（一）学生的法制宣传教导，要按照国家"六五'普法规划的要求，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家根本法律制度，深入开展以"学法律、讲权利、讲义务、讲责任'为主要内容的法制宣传教导，学习宣传与公民切身利益紧密相关的法律法规，以及维护社会和谐稳定、促进社会公允正义的相关法律法规，大力提高宏大教师、学生的宪法意识、法治观念和法律素质，使
　 遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。
　（二）紧紧围绕全面推进依法治教的要求，学习宣传有关保障和落实国家教导方针、模范行政管理行为和学校办学行为等内容的法律学识；广泛、深入地学习、宣传新修订的《义务教导法》，加大培训工作的力度，使教师完整、切实地理解《义务教导法》的意义、各项制度以及概括条款内容；学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安好、保障学生人身和财产安好的法律学识，切实提高宏大教导工、学生和社会各界依法参与教导管理的才能。
　? ?（三）紧紧围绕全面实施素质教导的要求，把加强青少年法制教导，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教导教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教导课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教导的水平。
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　? ?（四）坚持品德教导与法制教导并重，既要加强法制教导，提防法治实践，发挥好法律对人们行为的模范作用；又要加强品德教导，提防道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教导引导功能。要建立健全法制教导与品德教导、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教导贯彻到法制教导和法治实践之中。
　 ? ?（五）坚持普法与推进依法治教的实践相结合，全面推进依法行政，大力开展依法治校。完善学校依法治理的制度与机制，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园