《字体与版式设计》课程标准.doc

《字体与版式设计》课程标准
课程名称
《字体与版式设计》
课程类型
理论+实践(B)
开课单位
建筑与艺术传媒系
适用专业
广告设计、平面设计
学时
60
先修课程
《设计素描》、《设计色彩》、《图形创意》、《三大构成》
课程类别
专业核心课
执笔人
审定人
制定日期
一、课程性质与定位
本课程是广告设计与制作(平面广告)专业的行业通用能力培养课程,是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。结合我院的办学理念,通过广泛的市场调研,确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为,培养学生适应广告行业服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展,以平面广告创意、制作为核心能力,并兼具一定的广告策划和经营技能,可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。
二、课程目标
总体目标:教学模拟真实场景,通过本课程的教学实施,学生应该能够根据市场设计需求,将自己或团队的创意策划意图,熟练的绘制草图,并运用相关软件表现出来,并且进行设计成品的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧;熟练运用设计软件设计作品;制作标志设计完整稿及完成报告提案。培养学生热爱生活,增强学生社会责任感;培养学生具有团队协作,坚强的毅力和吃苦耐劳的精神;培养学生具有严谨,诚信的职业品质和良好的职业道德;培养学生分析问题,解决问题的能力以及灵活应变的能力。
1、专业能力目标
(1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
 (2)培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的设计创意能力。
(3)培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。
(4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。
(5)能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。
(6)掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。
(7)把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。
2、方法能力目标
(1)制定广告字体设计方案能力。
(2)培养学生的个性发展,激发学生的创意思维能力和创新精神。
(3)设计定位、设计创意、设计能力的培养
(4)培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
(5)通过独立学习,不断获取新的知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
3、社会能力目标
⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
⑵公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相处。
⑶掌握和控制工作进度,合理安排时间。
⑷认真、细致,有自制力,具有较强的自信心、求知欲和进取心。
⑸有较强的环境意识。
三、设计思路
利用在长期的教学中总结出来的经验,平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合,充分听取行业人士的建设,紧跟市场脉膊,不断的在教学上自我完善,从而取得良好的教学效果。
四、内容标准与考核实施
1、教学情境及学时分配
⑴学面设计
序号
学习情境
学时分配
多媒体教学
拓展训练
1
网页字体选择
4
4
2
标志字体设计
6
6
3
店头广告字体创意设计
4
4
4
包装字体设计
6
6
5
版式编排设计
4
4
6
海报字体设计
6
6
⑵学习情境设计
学习情境1 网页字体选择
学习情境
网页字体选择
学时
8
能力目标:
中外美术字书写,中外美术字创意变形,通过手绘进行店头广告美术字变形设计,
通过平面设计软件对设计方案的实现。
主要内容:
1、美术字基本知识
2、印刷字体的选择
工作任务:
1、网页界面美术字的创意变形
2、网页界面字体的图示化
教学环境:为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
1、Windows XP以上版本
2、Photoshop
3、Illustrator
4、PageMaker
教学资源:
1、网络
2、设计网站
3、图书馆相关专业资料
4、PPT课件
5、CorelDraw
教学方法建议:
1、教师以网页字体为例,提出设计方法以及设计要素的构成和所要完成的工作,提供相关知识背景及教学资源。
2、教师介绍设计软件的使用方法。
3、学生运行设计软件并完成学习任务。
教学组织形式:
1、以班级为单位的多媒体教学
2、以小组为单位完成设计流程
教师能力要求:
1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制
2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法
3. 具有一定的广告设计审美经验
考核方式:
1、组内交流
2、设计作品分析
学习情境2 标志字体设计
学习情境
标志字体设计
学时
12
能力目标:
中外美术字书写,中外美术