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初二学习物理的建议
一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律把握不好，对学问无整体感，这是正常的。随着学习后（面相）关的学问，对原来不甚清晰的问题会渐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丢失学习物理的信念和兴趣。
以及结果。
2、多思
物理作为自然学科，其内在规律非常严谨，这就要求我们多去开动脑筋，多想几个“为什么”。思索的过程，是不断解决疑问，同时不断产生新的疑问的过程。只有经过自己的思索，才能从本质上理解观看所得的物理现象及其成因，这样才能更好地把物理学的规律理顺。
“多思”更要留意学习和（总结）物理学科解决问题的方法，帮忙自己渐渐提高思维力量。我们的课本在叙述物理概念、定律、公式时，是按物理学科解决问题的步骤在进展的。一般是先提出问题，再通过试验讨论、观看、分析推理、概括总结等步骤进展的。因此，在整个物理学习过程中，在学习课本中解决问题步骤的同时，还要留意思索，看自己能否想出与课本中不同的解决问题的试验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能熬炼和提高自己解决问题的力量和创新力量。


3、多记
虽然物理作为理科，与文科相比，需要记忆的东西不算太多，但根本的公式、定理、现象都需要进展适当的记忆，才能融会贯穿，同时在考场上应付自如。大家可要留意了，物理的记忆是要在理解的根底上进展记忆，而不是机械地记忆。这就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再进展记忆，才能在自己的学问体系内形成完整的规律，才能真正抓住物理的精华和本质。
记忆时要留意找规律、找特点，还要精确。要精确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”，这有利于帮忙我们形成物理文字、语言的表达力量。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区分就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，肯定要记住各项因子的物理单位。
4、多用
物理是一个应用型学科，学以致用才是关键。将自己学到的学问用到解决生活中的问题上，用到试验上，用到解答练习题上，都大有裨益。在运用的过程中，学问会进展新一轮的固化，这样记得更牢;在运用的过程中，也会产生一些新的思索、新的想法，推动学问体系的革新。


“多用”的一个很好的途径就是重视试验。做试验时，应当按教师要求的试验步骤和方法仔细试验、反复练习。对教师和课本中给出的有关学习物理概念和规律的探究性小试验、小制作都要乐观想方法动手做，这对增加动手力量、强化学问体系是特别有利的。另外，还可以自己主动设计试验。如对课本中插图、习题里隐含的试验内容，就可以自己动手、动脑设计试验步骤和方法，进展试验。这能培育创新力量和动手解决问题的力量。
初中物理有用（复习方法）
，夯实根底，保住“根本分”。
复习的时候要先让学生弄清晰自己学习了什么，有哪些根本的学问需要把握。物理是理科，但许多学问点还