表扬信拾金不昧学生.docx

表扬信拾金不昧学生
　　表扬信拾金不昧学生 篇1
XXX学校领导：
　　您好！
　　20xx年X月X日，贵校20xx级XXXXXXXX班的学生XXXX在从泰安到济南的长途车上，拾到我校学生XXXXXXX的钱包一个，里面有XXXXXX后才发觉。
　　当时我心里很焦急，心想总价值万余元的手包肯定找不回来了。我抱着试一试的心情，回到下车的地方找寻。就在我心灰意冷的时候，贵校航天学院大三光电子三班的田育玮同学拾金不昧，拿着我的手包在丢失的地方等我，让我的手包失而复得。我当时就拿出现金感谢田育玮同学，被他一口拒绝了。在我的一再追问下，才告知我他的姓名。惊喜之余我深深被田育玮同学这种拾金不昧的高尚品质所感动。这种行为充分体现了贵校学生高尚的道德情操和精神风貌，优秀品质和良好的社会公德。他的行为也是贵校精神文明建设成果的确定。


　　本人恳请贵校对田育玮同学的行为赐予表扬和确定!因为在提倡和谐社会的今日，这种行为更是值得大力提倡和激励。
　　感谢贵校领导、老师以及孩子家长教化培育出这么优秀的青年，更感谢拾金不昧的田育玮同学，诚心祝他学习进步，学业有成。
　　我信任贵校有这样一支优秀的领导班子和良好的师资力气，贵校肯定会在今后培育出更多像田育玮同学这样得才兼备的好学生。
　　最终我再次真诚地对田xx同学说一声：“感谢!”
　　此致
敬礼!
　　失主：xxx
　　xxxx年xx月xx日
　　表扬信拾金不昧学生 篇5
敬重的校领导：
　　10月23日上午，福星速录14班学员晁蕊同学在学校走廊路过时，捡到了一部手机。此时，她在诱惑面前毫不动心，而是马上回到班级交给自己的老师，由班任上交到教学主任处，要求帮助查找失主。她的这种拾金不昧的行为充分体现了“福星教化”学生高尚的道德情操和精神风貌，是我校坚持“教书育人”精神文明建设的典型结果。


　　教学部主任通过细心查找，耐性询问，失主是速录16班张振宇同学，对于找回丢失的手机，张振宇同学对季晁蕊同学表示诚心的感谢。
　　现特对晁蕊同学提出通报表扬，并告知学生向她学习，学习她这种拾金不昧的优良品质，希望全部同学像她一样，让传统美德在我们校内里接着发扬光大！
xxx
　　xxxx年xx月xx日
　　表扬信拾金不昧学生 篇6
**学校领导：
　　您好！
　　某月某日，贵校学生某某某在我单位（某某单位）拾到600元现金，当时他（她）就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。
　　经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品，东西都装好了才发觉钱不见了，回我们单位的取款机找寻的时候，被我单位门卫发觉，把钱归还了。之后我们经过多方打听，才明白了这位同学是贵校初二的某某。
　　在这样物欲横流的时代里，一个初二学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能珍贵，要明白600元对他来说或许是两三个月的零花钱。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并恳求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。同时，他能有如此表现，与贵校的教化和熏陶是分不开的，贵校能培育出这样优秀的学生，亦是我们重庆人民的傲慢，是整个教化界奇迹！


　　顺祝
工作顺当
　　表扬人：
某某单位
　　表扬信拾金不昧学生 篇7
　　世界上有着多数种美德，这些美德犹如天上的星星那样多，如地上的花儿那样美。今日，我就为你摘一颗星，采一朵花，为大家讲解并描述一件发生在我们身边的一件小事。这事虽然小，但却能充分地体现出一个人的素养与品德。“
　　我在公路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面??”当我们很多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。而四年级的宋良佳同学正是这一传统美德的传承者之一。 十二月二十八月早晨，在悠扬的校内歌声中，同学们在老师的组织下进行晨练活动。此时四年级学生正在进行环操场跑步活动，跑至操场两端时，宋良佳同学突然发觉地上有六元钱，他赶忙捡起来坚决果断的交给班主任臧老师。