崂山十中学校特色建设规划1.doc

“诚 和 教 育”特 色 创 建 规 划
青岛市崂山区第十中学
二〇一四年九月
一、指导思想
推进特色学校建设，创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方。

传承沟崖社区高跷队“非遗”文化，组建60人的崂山十中学生高跷秧歌队，从演出服装到训练所用高跷、锣鼓、道具争取一一配齐。使学生既锻炼身体，又传承了民间传统文化，让这一活动逐渐成为学生舒缓压力、强身健体陶冶情操的一项学校技能课程。使我校高跷队逢传统节日，运动会、街道、学校庆祝活动，逐渐面向社区、家长、乃至区市等进行汇报演出，营造诚信和乐的学校氛围和祥瑞和谐的节日气氛。
争取五年内，学生在不断学习吸收本地和各地高跷传统文化的基础上，高跷从说唱内容到跑动形式能够不断推陈出新，运用“扭、俏、哏、逗”等传统艺术手法，熔歌唱、舞蹈、戏剧为一炉，表现形式活泼浪漫、炽烈火爆、舒展豪放，体现浓厚的乡土和学校特色。
、体育节活动
积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。开展生动活泼的国学节、体育节、科技节和读书节、艺术节等活动，
使广大学生的文体艺术素质得到提高，引导校园文化向高雅的方向发展，
发挥德育处、团委职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。开展篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈团、文学、书法等兴趣小组，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展，建设“和乐课间”、“和乐校园”。
展出学生写作、书画作品，组织参加各级评选比赛，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台，
“和乐课堂”
“得天下英才而教之，师之最大幸福”。 让老师拥有先进的教育理念，积极推进“五习”课堂教学模式研究，凸显学生的主体作用，丰富对学生的激励性评价，增强师生之间的交流、互动，打造“和乐课堂”。使新的课堂教学模式的改革实践让我校的教学质量走向一个新的高度。让老师时刻感受学校大家庭的精神感召，师生关系更加融洽、和谐。
6. 组织学生积极参加社会实践活动，激励师生进一步开展社会实践活动和社区公益活动，弘扬诚信，建设和谐校园、社区、和谐社区。
7．构建和谐的师生关系
通过国学教育， “小绅士”、“小淑女”评选等丰富多彩的活动形式，使校园中随处可见见到老师鞠躬问好、彬彬有礼的学生，讲文明、讲诚信、讲礼仪的风气遍及整个校园，师生间形成亦师亦友的和谐关系。
在学校主持的《课堂教学中交往互动的师生关系的构建》课题研究中，开展“我爱我生、我爱我师”读书活动，我为优秀教师写颁奖辞等活动活动、师生“书信”交流，并将师生间的书信交流活动延伸到对学生作业的批阅，及时地书写激励性评语和具体建议，使学生体会到老师真诚的关心和寄予的殷切期望，唤醒内心的自信，挖掘自己的潜能，付出最大的努力，做最好的自己。
教师与学生的积极沟通、对学生激励性评价，更会亲近学生与老师之间的距离，使师生关系走向民主、平等、和谐。
“诚信达人”、“和乐少年”评比表彰活动；并将先进事迹在校园橱窗展示。
五、特色创建保障措施：

领导小组