古诗二首2.doc

古诗二首(四时田园杂兴）教学设计
第二课时
一、检查作业
1．背诵诗歌
2．默写诗歌
二、教授新课
（一）朗读诗歌体会诗歌意境
指名朗读、分组朗读并进展指导。
（二）整体感知诗歌的内容及作者的思想感情。
明确古诗二首(四时田园杂兴）教学设计
第二课时
一、检查作业
1．背诵诗歌
2．默写诗歌
二、教授新课
（一）朗读诗歌体会诗歌意境
指名朗读、分组朗读并进展指导。
（二）整体感知诗歌的内容及作者的思想感情。
明确：本诗描写晚春农村的自然风光。表现了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。
(三）交流探究
1．诗歌前两句写了什么内容？
明确：前两句写了晚春江南农村的景象.
2．怎知道晚春呢？
明确：典型的事物描绘。（金黄的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麦花处处)
3．三、四句写了什么内容？
明确：正午时分的幽静的景象。
4．四句中写“蜻蜓虫夹蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解?
明确；以动写静。
5．诗歌的写法
明确:
1 点面结合
2 动静结合
三、练习:
1．朗读诗歌
2．背诵并默写诗歌
四、小结：学生谈自己本课的收获
1 诗歌的朗读
2 诗歌内容的理解
3 诗歌的写法
五、作业：
1．理解背诵默写两首诗歌
2．预》
六、《四时田园杂兴》练习题
一．解释《四时田园杂兴》中划线的词，再写出诗句意思。
四时田园杂兴
昼出耘田（ ）夜绩麻（ ）,村庄儿女各当家（ ）。
童孙未解( ）供（ )耕织,也傍（ ）桑阴学种瓜。
诗句意思：