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学习评价的心得体会
课堂教学是教学工作的一项最主要的工作。课堂教学离不开评价，评价是与教学过程并行的同等重要的过程，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成局部，贯穿于教学活动的每一个环节。以下是我对课堂教学评价的点滴感悟
中我们没有留意到细节，很重要但却很简单无视；最终，就是深刻体会到今日事，今日毕，学习是循序渐进的过程，重在积存，而不是填鸭式的学习。


3、课程学得第一次见到詹教师是在一次讲座上，那守于学教育主题的讲座，说实话那次讲座还真的没给我留下什么特殊的印象。其次次见面就是在上学期的外国文学的课堂上了，詹教师给我们简洁地讲了一下这个学期文学理论的课程要求，教师说得很严厉，要求很严格，还特殊强调：假如我们承受不了教学范式或不愿承受，建议我们转班。当时我就感觉得慌，还没开头上课呢，就给了我们一个下马威。
不过我还真没有想过要转班，或许是早已厌倦了一的迷茫生活，想要尝试一下转变。我怀着些许的期盼和模糊的一丝担心开头了二生活，第一堂文学理论课，詹教师就胜利地让我感受到了前所未有的压力和紧急，他说话有条不紊且规律性强，这对爱走神的我来说是个不小的挑战，略微留意力不集中就会听不懂教师在说什么了，所以仔细听詹教师上课是件很费脑的事情。詹教师上课气氛很严厉，家都折服于他的严威之下，抬头率明显比其他课高许多，当詹教师提问时，气氛就更紧急了，信任家都深深体会到了如履薄冰的感觉。
紧迫感让我不敢懈怠文学理论课，仔细听教师说的每一句话，但是詹教师思维的深度和广度让我望尘莫及，只能望洋兴叹，怀着鄙视之情仰视教师。教师课后让我们看了许多理论文献，我是真的不怎么喜爱看这些东西，但是假如不看，下节课确定听不懂，为了跟上教师的节奏，我耐着性子看，常常劝慰自己说：“但凡你所排斥的，其实就是你要学习的。”可是我照旧觉得那些文字晦涩难懂、不知所云，我都开头疑心自己的理解力量了。教师总喜爱追问我们，是为了熬炼我们的思维力量和批判意识，但以我现在的力量和水平，这样的提问对我而言是特别的挑战，越来越强的紧迫感不断地鞭笞着我，鼓励着我不断向前。教师喜爱让我们去评论上一个同学答复的问题，并让我们用关键词的形式总结，这一点能很好地熬炼我们的语言概括力量和表达力量，同时让我们更好地相互学习，信任这个方法让许多同学意识到了自己思维的缺陷，也让我看到了与许多同学的差距。


通过几节课的学习，我越来越深刻地意识到自己的无知和无能，突然发觉自己还有许多事要做，学生活一下子变得充实了很多，这种体验给我带来了欢乐，让我成为了好友艳羡的对象。真的很庆幸遇见了詹教师，虽然我照旧不怎么喜爱那些专业性的文章，但我的思维意识和学习态度慢慢发生了变化，我开头不再一味被动承受书本上的学问，开头学会思索问题的前提和合理性，开头寻问“为什么”，虽然力量有限，多不能自找到答案，但这样的小小转变依旧让自己欣喜。近来我还发觉，我和朋友谈天或谈论什么问题不再是毫无主见地答复：“嗯，是的。”问答问题时有更多的见解和问，这种感觉很微妙但也很惊喜。虽然我知道自己不属于教师能培育的学生范围之内，但情愿不断转变，争取渐渐接近教师所能培育的学生的标准。


詹教师做事井井有条，有原则，对待工作仔细负责，一丝不苟，刚开头还会担忧教师会是一个很薄情古板的人，但经过几周的相处，发觉教师并不是那么不近人情，推迟中篇小说评论文章提交的时间就是证明。教师也不是什么古板的人，虽然看上去不苟言笑的，但推崇教育的人肯定不会墨守成规，相詹教师是个勇者，敢于走在教育的前沿。真盼望教师的能早日得到推广，敲醒更多像我一样迷茫的人。
4、课程学习心得体会学习心得体会
工作之余，我又一次深入学习了《小学语文新课程标准》。学习新课程这段时间，我不断对过去的教学思想和行为进展思，对教研活动的开展进展了更多的思索。用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习体会如下：
1、通过学习我深刻体会到新课程标准是依据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息的力量；将听说力量整合为口语交际力量，特殊提出