小学升初中数学复习计划(6篇).doc

小学升初中数学复习计划
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。我校十分重视小学毕业阶段的复习整理工作,毕业总复习作为一种引导小_日—____月____日]
____月____日—____月____日分类型测试讲评
____月____日—____月日综合测试讲评
____月____日—____月____日毕业模拟测试讲评
____月日—____月____日查漏补缺错题反馈练习考前指导
____月____日—____月____日迎接区调研、毕业考试
四、复习中应注意的问题
、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中可根据实际情况作出调整。
、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,结合新课程标准,注意“三维目标”的达成,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。
3、要把握考纲要求,根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识,又要把握好复习知识的深浅程度。
.提高认识,协作配合

学校领导早就把毕业班工作列入学校议事日程。开学初,我校及时召开了毕业班全体教师会议,对上学期的毕业班情况进行了小结,并对本学期的工作提出了要求。会上,各位任课课教师就如何处理好新授、总复习、如何指导学生进行总复习的方法等,大家各抒已见,一致认为要以双基为准,重温《新课程标准》,并制定了系统的、科学的复习计划,采用“抓两头促中间”的办法,认真上好每一节课,注意资料的积累,共同分析试题的类型,把握考试动态等等。全体教师思想上达成共识,力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合,确保大面积巩固和提高毕业班的教学质量。
.集体备课,个体实施
为加强毕业班集体备课,提高备课质量,我校专门成立了毕业班学科备课组。备课组每周确定-节课为集体备课时间,开展集体备课活动。备课前,要求教师对指定教材进行钻研,因为钻研教材备好课是教师上好课的关键。集体备课时,先由一名教师主讲—分析教材,讲解教学目标以及教学思路,再组织教师讨论,发表自己的见解,勾画出本堂课的教学轮廓,然后各位教师根据自身的特点和学生的实际设计出本节课的教案。
在集体备课的基础上,选定一位教师进行个体实施,组织备课组教师集体听课,根据听课情况,展开讨论、评议,以改进教学。然后,每位老师结合班级实际情况实施本课教案。采用“集体备课,个体实施”的研究模式,既发挥了各备课组教师的集体智慧,又能体现每位教师的教学个性,切实加强了备课的质量。
,减负增效

理念是先导,学习是保证。学校建立了各种制度,坚持落实好“十字”方针:备课“深”,上课“实”,作业“精”,教法“活”,手段“新”,活动“勤”,考核“严”,辅导“细”,负担“轻”,质量“高”,使毕业班教学常规逐步达到规范化。
毕业班老师重温课标,注意学习与实践相结合,联系实例进行研讨,结合课改,组织多种形式的备课、教学交流研究活动,并注意向其它年级辐射。为提高研讨水平,毕业班教研组非常重视说课,人人分单元说课,定期组织教师对教材进行分析,从教学目标、怎样把握和突破重点和难点,安排教学环节,采取什么教法和手段等方面进行说课,每单元进行一次课堂教学交流,教研组所有教师人人参与听课、评课,由一人(说课人)牵头进行该单元的出卷、检测、成绩统计、试题分析工作,进行查漏补缺,从而真正达到减负增效的目的。
,促中间
我们教研组还针对不同层次的学生实施因材施、分层教学,将“提优补差”贯穿教学全过程,努力做到课内向课外延伸,并积极争取家长支持配合,形成了你追我赶的学习氛围。在“提优”方面,教导处制定了详细的辅导计划,认真做好辅导教师的培训,抓好竞赛辅导的跟踪检测、督促,学期结束统计各位教师辅导学生、班级学生在校级以上获奖情况,作为教师工作考核奖励的重要内容。在“补差”方面,树立“只有差异,没有差生”的意识,针对上学期末测验中的一些后进生,了解本学期的近况,找出差距,进行补救,针对实际情况制订了“提优补差”的措施。教学时注意因材施教,注重兴趣激发,让学生差异参与,努力做到不放弃一个“后进生”,并有针对性地加强个别性指导,教师们能用爱心、耐心、恒心感化学生,以逐步转化后进生,取得一定的效果。

,迎复习
毕业班工作任务重,压力大,这是众所周知的。毕业的教学质量如何,这不仅仅是毕业班教师的事,更是全校教师看重的事。全体教师从全局出发,认真制订了复习计划,在总复习阶段,做到“六个统一”:统一复习计划、统一复习内容、统一复习进度、统一复习资料、统一测验考试、统一复习目标。把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程