父亲的菜园.doc

(1)初步阅读，读通课文
①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。
②在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法.
(2)想一想课文主要写了件什么事(1)初步阅读，读通课文
①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。
②在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法.
(2)想一想课文主要写了件什么事。
二、提出疑问,梳理问题
1。 同桌之间说说课文主要写了件什么事。
2. 读第一、？
3. 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明.
4. 哪部分详细介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到什么困难？是怎样抑制的?（学生默读，在书本上批注）
5. 考虑为什么叫《父亲的菜园》,圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）
6。 全班讨论，理清课文的思路。
①父亲付出了艰辛的劳动,在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。
③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园.
三、合作探究，初步感悟
1。 指名读课文。注意读的正确流利有感情。
，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
3. 联络上下文,指导理解词语。
坚毅：坚决有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心.
狰狞:面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。
气馁:失掉勇气和信心。
贫瘠：土地薄，不肥沃。
疑惑不解：心里不明白，不理解.
4. 讨论感悟,指导理解句子。
①我们不能光临眼前，也真难为了这片荒地，，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。
父亲的对这片来之不易的土地不仅理解，而且热爱,用“难为"和“拼了命"，说出了这块菜地的贫瘠和荒凉，所以父亲才不顾眼前利益,决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。
②远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，和周围荒凉的风光相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。
四、交流感悟，解决问题
1. 全班交流,体会人物精神
师生共同交流最受感动的语段，老师指导学生朗读。
，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
b。第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿,双