轴对称与轴对称图形;.doc

凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
2022-7-20
数学教学设计
教　　材:义务教育教科书·数学（八年级上册）
　轴对称和轴对称图形
教学目的
1．在丰富的凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
2022-7-20
数学教学设计
教　　材:义务教育教科书·数学（八年级上册）
　轴对称和轴对称图形
教学目的
1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探究轴对称及轴对称图形的共同特点等活动，进一步开展空间观点．
2．通过丰富的生活实例认识轴对称，可以识别简单的轴对称图形及轴对称．
教学重点
理解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别、体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值．
教学难点
能正确地区分轴对称图形和轴对称，进一步开展空间观念．
教学过程(老师）
学生活动
设计思路
创设情境
老师先展示纸折的飞机、剪纸作品(蝴蝶、五角星等）、照片、实物，并用多媒体展示各种漂亮的轴对称图案等，然后让学生交流、展示各自搜集的相关图片．
老师应关注以下几点:
（1）学生参和活动是否积极主动，全神贯注；
（2）学生自带的图片是否具有代表性;
（3)审美意识和情感是否在感知中有所增强；
（4）鼓励学生举出符合对称特征的物体：如风筝、知了、蜻蜓等．
学生欣赏图片,感知对称；
充分观察、讨论、交流;
尝试用自己的语言描绘这些实物、图片的共同特征．
让学生欣赏图片，充分感知对称，增加学生的审美意识，激发学生的学习欲望．
通过展示学生自带的图片，让学生联络现实生活实际，主动参和数学活动，感知数学和生活亲密相关．
使学生从这些图片中分别抽象出轴对称和轴对称图形的共同特征，并认识轴对称现象的广泛性．
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
2022-7-20
探究活动
活动一：折纸印墨迹．
在纸的一侧滴一滴墨水后，对折,压平．
问题 1:你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？
问题 2：两边墨迹的位置和折痕有什么关系？
问题3：联络实际，你能举出一些生活中图形成轴对称的实例吗？
学生动手、操作、观察、考虑．组内同学讨论、交流．
老师引导得出轴对称及对称轴、对称点的概念，并板书概念．
学生举例,处理练习．
通过学生观察、主动考虑，认识轴对称的本质特征,鼓励学生擅长观察、勇于发现，培养合作意识．
通过举例、练习，进一步认识轴对称的本质．
活动二：剪图案．
把一张长方形纸片对折，从折叠处剪出一个图案,然后再翻开（学生自由发挥)．
问题1：按照老师所示的方法剪纸，你得到了什么图案？它是轴对称图形吗？说出对称轴．
问题2：联络实际,你能举出一个轴对称图形的实例吗？
学生动手、操作、观察、考虑．组内同学讨论、交流,并尝试着表述这些图形的共同特征．
老师归纳学生的表述，引导出轴对称图形及对称轴的概念，并板书概念．
鼓励学生勇于发现,增强合作意识．培养学生的动手才能，观察才能和语言表达才能．
通过举例