高三地理辅导方法.doc

高三地理辅导方法
一、加强知识的归纳整理，形成知识体系
教学理论的研究说明，建立完好的知识构造体系要比掌握大量详细的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较侧重于掌握知识的细节,而忽略了对知识构造整体上的理解和掌握。由此而带来的直接的地理知识严密结合，形成一个有机整体，而且便于进步综合分析地理知识的才能。可见，抓住多角度观察地理事物的空间性质,综合分析地理系统内部和外部物质、能量和信息的运动和转化这些大问题,一方面能使地理知识学习更加透彻、完好，另一方面又能进步形象思维和逻辑思维才能,拓展考虑和解答地理问题的深度和广度。
三、加强空间思维训练,形成科学的整体观念，不断进步认识程度
从近几年高考试题看，地理试题选取了可以反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描绘、概括、理解各种地理事物的空间构造联络和开展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等都是在考察学生的空间才能。因此，在高考地理辅导中要特别注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观形成。
空间思维才能的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转和公转,大气的运动和变化,世界和中国区域（大洲、大洋、地区、国家）中的重要经线、纬线，各类重要地理分界限（自然地理界限、人文地理界限）等。培养地理学科的空间思维才能，一定要讲求方法。如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析可选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°Ｗ、160°Ｅ、120°Ｅ),通过它们，在脑海中形成完好经纬网，并想象地球运转起来线和线之间互相位置关系及晨昏线的动态关系。
通过有效的空间思维训练,才能到达当给出世界上某一点或线时在脑海中涌现的不是乱糟糟的一团，而是一系列互相关联、互相影响的地理事物。而有了这样的程度,无论命题角度如何一切问题都会迎刃而解。
四、掌握根本原理，训练解题思路，不断进步解题才能
地理是一门“讲理”的学科，明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、、规律和观点，训练答题思路，进步答题程度。
1、要全面考虑，综合分析解答问题。在建立完好的地理知识构造的根底上,总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵地形、气候、水文、植被、土壤等及各要素间的互相联络，人文地理要素的内涵（人口、资源、城市、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等），自然环境和人文活动之间的联络、影响等。对于容易混淆的地理概念,注意进展比照分析。可纵向比照分析，如按时间顺序比较三次技术革命对工业消费、工业布局的影响,也可以进展横向比照分析，如比较热带草原气候和热带季风气候的成因、气候特征、地区分布，比较几种农业地域类型的开展条件、主要特征等；可采取列表分析，也可以通过图像来通过设计题目进展比照分析。认清相似问题的相似性和差异性,明确知识间的联络，有利于掌握概念的本质内容，排除干扰因素，形成正确的认识。
2、循序渐进,加强逻辑推理，进步解题程度。近几年高考试题的一种新趋向是，条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向,只能根据条件去判断、推理,挖掘题目中包含的隐含条件,各个击破，求得正确答案。
3、要多角度训练，促进