教师培训个人学习总结范文与教师培训个人工作总结.docx

教师培训个人学习总结范文与教师培训个人工
作总结
教师培训个人学习总结范文
很荣幸参加了__年__区中小学“名教师”培训班的培训学习,特别感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学___台,使我得以有如展开学习弟子规活动，教务处、科研处从
校本培训下手，___教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得领会等，
全体教师经过进一步的学习，深挖《弟子规》中的教学资源，把弟子
规渗透到讲堂中。
2、磨砺素质，提升能力，不断提升教师教育教学水平。
一是“学”
学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观点，丰富文化底蕴，提高育人能力，增强岗位责任。提高教师自己人文心理修养的修养，进而推动自己的专业发展，人文心理修养阅读必不可少，关于我校教师尤为重要。教务处、科研处以科学发展观为指导，以提升教师的专业修养为重点，以创建浓烈书香校园文化气氛为目的，引导全体教师让念书成为全体教师的一种生活习惯，在学校形成念书热潮。在念书的过程中，倡导教师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位教师

撰写摘记不得少于___字，并且写___字的读后感。全体教师在念书活动中能够把念书学习与自己的教学工作紧密联系起来，经过同读一本书活动加强相互交流，努力提升自己的文化修养。
二是“思”
教学反省是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优异教师的成长都离不开教学反省。如果一个教师只是知足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即便是有“___年的教学经验，或许只是一年工作的___次重复;我国着名心理学家林崇德也提出“优异教
师=教学过程+反省”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反省则有可能成为名师。每位教师准时写教学反省，程校长不定期对教学反省进行点评，提高了全体教师对讲堂教学反省的能力，程校长对全体教师的教学反省进行评论。
三是“听”
听课是教师成长的重要途径，经常听课有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进;为让听课更拥有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题，给本教研室教师以引导帮助;学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于详细的学科研究;教师尽量听本学科或邻近学科的课，着重于提高自己的教学水平，全体教师已经把听课当作自己成长的一个平台。
四是“讲”
为了提高我校全体教师的讲堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年教师赶快成长发展，___月份，___月份，教务处、科研处___了“教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都特别

仔细，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精巧，用自己独到的教学方式，从不同的角度展现了自己教学风范。本次活动的结果并不是只是是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新教师提供了一个学习的时机，让青年教师学习、吸收教研室主任多媒体授课的教学经验和教学方法，进而促使青年教师的迅速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体教师积极展开多媒体教学，每位教师