看图写话教学设计讲解.docx

重点
难点
第三册综合实践教案（总第1课时）
课题
单幅图写话
课型
写话课
日期
2008年_月 _日 _午第 节
P教具］
图回
教学 目标
1、教给学生观察方法，培养学生善于观察、乐于表达的能力，知道怎样 看图却喜欢它， “灵活顽皮的小猴子！ ”它呀虽然顽皮，可耍起桃来还是
真棒！三个桃子在空中交替地飞舞着，却一个也没落在地上。 （边说教师边板书课题：我喜欢它）
1、分小组讨论：你喜欢谁？为什么？
（重点观察，引导学生观察动物的特点并展开合理的想象）
2、全班交流，选代表说说。评一评，议一议。
三、看图写话
1、写话训练请小朋友们把刚才说的动笔写下来。 ［出示课件］（图片和提示语。）
聪明娃娃提醒你：写的时候要写清楚：•什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么?
・你最喜欢谁？•它是怎样表演的？
2、投影展示学生习作 先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。
3、总结 小朋友们写得还可以，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。
第三册综合实践教案（总第3课时）
课题
我爱写话
课型
写话课
日期
2008年—月—日—午第 节
教具
课件、实物投影。
教学 目标
.能够看懂图意，知道图所表达的意思，写出一两句话。
.能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过 ,培养学生说完整话的能
力。
.能够把事情经过写卜来，格式正确，学习正确使用标点。
重点 难点
能够看懂图意，知道图所表达的意思，写出一两句话。 有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程：
一、谈话引入：
同学们，你们喜欢画画吗？
二、欣赏图回：
今天，老师也带来了几幅画。你们想看看吗？（出示课件）
三、看图说话：
你们觉得这些画怎么样？
你最喜欢哪一幅？选择你最喜欢的一幅画，自己试着想象当时的情景，用一两句话把你
看到的、想到的说给大家听，给你 2分钟的时间，先说给自己听。
指名说，大家评议、补充、教师点拨。
自己试着想象当时的情景，再说一说。
四、看图写话：（指导学生练笔习作）
.回忆写话格式：题目写在中间，正文开头空两个格。
.学生当堂写话。
.教师巡视，随时投影展示、讲评。
.写完的学生进行展示。同学评议。
第三册综合实践教案（总第4课时）
课题
看图写话一-
—植树
课型
写话课
日期
2008年—月—日—
—午第一节
教具
课件、实物投影。
教学 目标
.体验生活，感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材。
.看图写话是一项创造性的思维活动，这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能 力和综合能力，也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。
.运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验和语言表述能力。
重点 难点
运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验和语言表述能力。 培养学生的口语与书面语表达能力。
教学过程：
一、体验生活触发情感
。
.在植树活动中教师有组织的将学生分成几组进行分工合作 （打水组、扛树苗组、浇水组、挖坑植树
组等）。
.在活动时，我有意地请学校摄影教师把所有的活动场景摄下来，并制成课件。 二、整体感知建立表象
.播放植树活动过程中的实况录像，让学生在音乐与图像中再现自己的劳动场面。
.提问：这是什么季节？图中有哪些人物？他们在干什么？（教师板书：植树）
三、知识迁移积累语素
同学们，看了刚才的录像，你想到了哪些词语或句子 ？（如描写春天的词语，表示高兴的词语，劳
动场面的词语等。）
四、仔细观察拓展思维
.分步出示五幅投影片：先投影天气晴朗、春暖花开的图片，意在指导学生在文章的开始要交代植 树的时间、地点、并进行适当的景物描写；接着分步加投植树挖坑的图片、培土的图片、浇水的图片。并 问：你们在植树过程中是怎样做的呢 ？遇到了哪些困难？最后投影植树后孩子们同小树比高的图片，并问： 看到自己亲手植的树，你们说了些什么 ？想了些什么？
.合作探讨（四人一组）植树的过程。
.分别请小组代表上台发言。
五、整体感悟，体验成功
你能按什么时候，谁在什么地方干什么的顺序将这幅图说完整吗 ？在说话时可以用上这样的句式：
同学们，有的，有的，有的，有的，还有的 ……（学生先自己说，接着小组互说，最后指名说。 ）
六、写作实践（写话），运用语言
请同学们用一句或几句话把刚才说的这几幅植树情景图写下来，你是怎样说的就怎样写，不会写 的字用拼音代替，也可以请同学或老师帮助。
七、品读作品，信息反馈
请同学们把自己写