《“飞天”凌空》.docx

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《“飞天”凌空》
教学目的：
知识和才能：
1、理解新闻特写的特点.
2、品味优美生动的语言。
过程和方法:
感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结
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《“飞天”凌空》
教学目的：
知识和才能：
1、理解新闻特写的特点.
2、品味优美生动的语言。
过程和方法:
感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面和侧面结合的写作手法.
情感、态度和价值观:
学习运发动不怕困难、勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 
教学重点：品味课文优美生动的语言。
教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面和侧面结合的写作手法.
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
幻灯片展示：
十米跳台运发动：你像一只轻盈的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇新闻特写,一睹“飞天”女将吕伟的风采。
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二、教学目的
1、理解这那么新闻特写的有关内容，培养学生阅读新闻的才能。(重点）
2、学习本文妙用修辞、动静结合、正面和侧面结合的写作手法。（难点)
3、学习运发动不怕困难、勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。 
三、背景资料
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势工程，夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况缺乏以吸引读者的眼球,也容易和其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
四、检查预习
读一读字音
凌（ líng ）空     翘(qiáo ）首      酷(kù   ）似    屏（ bǐng ）息 
敛(liǎn )声     眼花缭(liáo )乱   悄(qiǎo）然
五、初读感知
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带着问题读课文：
思1:文章是怎样用特写镜头写吕伟跳水过程的?（正面描写)
思2:文章描写观众、记者的反响、评价有何作用？（侧面描写）
思3：文中开头的自然环境描写有何作用？
思4：作者是怀着怎样的情感来报道这那么消息的？
自读课文,在课本上做好圈点和批注。    
圈点要求：
1、用得好的词语用方框。
2、写得好的语句用波浪线。
3、有疑问的地方，用问号标注。
段落构造
第一部分（①－④）：记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间.
第二部分（⑤—⑧）：从侧面描写了外者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
六、精读品味
1、“她站在十米高台的前沿,沉静自假设，风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。"这段描写运用了什么手法?有什么作用？
明确:动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，和吕伟的“沉静自假设”的静态，形成鲜明的比照，